502班级建设公约

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1、502班品德银行公约一、总则为了加强班级管理力度,促使学生门我管理、白我教育、门我约束,促使学生养成良好行为习惯、学习习惯以及道德索养的养成,并创设良好的班风和学风,依据《小学教育大纲》《小学生守则》《小学生日常行为规范》和我校《学生成t记录量化管理实施细则》,考虑到我班的实际情况,特制定本公约。二、班级精神体现1・班训:细节决定成败,知识改变命运。2•班号:顽强拼搏,我能成功。3•班风:堂堂正正做人,勤勤恳恳学习。4•学风:全力以赴、超过前一名。形成:特别有理想,特别有作为,特别有礼貌,特别守纪律,特别能吃苦,特

2、别能战斗的班集体。三、班级量化管理细则1,在班主任的指导下,实行值日班长负责制。值日班长由班长领导,品徳银行行长、助理为量化成绩的统计公布者,行长每周班会时间总结一次,每月大总结一次。班长协同判罚奖状和奖品。2、每位同学根据平时表现给予加分或减分。每周每月结算成绩,作为思想品德评定、评优树先的依据。3、每周每月评选出“品德小富翁”和“品德小负翁”,予以公布,进行表彰和惩罚.4,木制度遵循公平、公正、公开和合理的原则,值日班长不得徇私舞弊,不得对值日班长打击报复。若有此类现象发生,实行一票否决——即该生期末思想品徳评

3、定为不及格,值日班t取消资格。三、细则木制度积分由校积分和班级积分两部分组成,合计为总积分。校内每加减1分,总分按2倍计算。根据一天的工作学习安排,特做如下规定:1、餐前早读:6点20起床,6点35分必须到达教室。到教室后安静有序,拿出课本,早到早读加1分,姿势端正、声音响亮加1分。迟到者扣1分;不读书者扣2分。(晨读管理员负责)2、值值日组长明确各组员的责任,短时高效,15分钟内完成该小组加2分;打扫彻底,不需补扫该小组加2分;学校检查后广播表扬该小组加2分;团结合作加2分。反之,各扣2分。(劳动委员负责)3、排

4、队早餐:早读结束后2分钟排队,要求快静齐,倒数10秒未进队伍扣1分;进队伍后讲话扣1分。(领队队长负责)就餐不排队扣1分;说话被点名扌111分。(生活委员负责)4、餐后晨读:早餐后所有同学一律7点20以询到教室,到教室后安静有序,拿出课木,早到早读加1分,姿势端正、声音响亮加1分。迟到者扌111分;不读书者扣2分;早餐后马上喝水扣1分。(晨读管理员负责)5、大课间:快速排队,快静齐。倒数10秒未进队伍扣1分;行进过程中安静有序有精神。队伍中讲话扣1分,队伍不整齐扣1分。到达场地后安静、队伍整齐。讲话者扣2分;站姿不

5、规范扣2分;做操懒散扣2分。(体育委员负责)6、上课:课前做好准备加1分,课前喧闹扣1分。上课积极主动发言被表扬加2分;上课坐姿端正被表扬加2分;上课积极做笔记被表扬加2分。课上走神被点名扣2分;课上看与本课无关的书扣2分。上课迟到扣2分。(学习委员负责)7、课间:做文明学生,安静有序。安静看书、做作业加2分。课间在教学区大声喧哗、吵闹扣2分;追逐玩耍扣5分;乱串班级扣2分;课间买零食扣2分。(值日班长负责)8、排队午餐:同早餐。9、上综合课:2分钟内排队,要求快静齐,倒数10秒未进队伍扣1分;进队伍后讲话扣1分;

6、掉队者扣2分。教室凳子未翻扣1分;座位边有垃圾扣1分。不请假者扣2分;无故不上课者扣5分。(各课代表负责)10、周一社

7、才

8、自习课:讲话扣1分、走动扣2分。安排阅读必读书目,做笔记,加2分。读其他非必读书目书籍扣2分;不读书者扣5分。(语文课代表负责)11、晚诵读:捉前10分钟M到教室,拿出诵读书本加1分;姿势端正、声音响亮加1分。(课代表负责)12、晚口习:保持安静不说话、不讨论,少开抽屉。违反者各扣1分。先复习、再作业、后预习。做到者各加1分。有序排队打点心,坐在位置上吃点心,课间初上厕所一律不离开教室。违反者

9、各扣1分。(值F1班长负责)13、晚就寝:安静有序做好睡前准备,熄灯哨子响后上床扣1分;熄灯后下床扣2分;熄灯后讲话扌II2分;不按时起床扌II2分;学校通报批评扌II5分并谢说明书和背文章。生活管理老师反映问题扣2分,表扬加2分。(寝室长负责)13、作业:不按时交作业扣2分;不交作业扣3分;抄袭别人作业以及提供抄袭者扣3分。小组氏、课代表不及时登记、收发作业扣2分。(课代表负责)14、零食:在教室吃零食扣5分;在校园吃游食扣5分;吃零食买零食迟到扣5分。(值FI班长负责)15、在校内禁止使用个人手机等各类通讯工具

10、,严禁使用MP3等娱乐工具,不使用电子词典,每周不带超过20元零花钱,同学间不相互借钱。有举报将没收并扣10分。(全班监督)16、周日回校:不提早不迟到,回校太早扣1分。回校一律穿校服,未穿扣1分。到教室上自习,安静看书上交作业。提早20分钟晚诵读。(班长负责)17、请假:严格请假制度,无要事不请假。请一节课须告知副班长和任课老师说明,请半天或一天必须找班主

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