第3课 层迭的花边

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1、第3课小技法：层迭的花边单元名称造型广场课时建议1-2教时教学目标：情感与态度与价值观：感受色彩的明暗变化与丰富层次，体验用色彩与图案装点生活的乐趣。知识与技能：初步感知图案色彩的明度变化和花边排列方式的多样性，学会用油画棒、蜡笔、彩色铅笔表现色彩的明度变化。过程与方法：通过涂色游戏活动，掌握蜡笔或油画棒涂色时用力的轻重可以表现色彩的明暗，在尝试实践中，感受图案变化的多样性。教学重点与难点：重点：能剪出有规律变化的花边，设计自己喜爱的排列形式。难点：涂色用力有轻重变化，画出渐变的自然层次。教学准备建议：教具：油画棒

2、、剪刀、范例、多媒体课件等。学具：油画棒、剪刀、胶水、纸条等。教学建议：导入:1．欣赏：看一看这些作品中的图案有什么特点？和我们生活中的什么现象比较相似？（河流、长城、房屋、山峦）2、猜猜看，这些相似而富有变化的图案是怎么画出来的呢？你们想不想也来试试。3、今天这节课我们就一起来学习。4、揭示课题。新授：（活动一）1、（出示刚才图案的一条，请同学们试着练一练。）请同学们先看一看，这样一条花边如何来画？2、师示范：（1）先在一条长条纸上随意剪出花纹（2）放到另外一张纸上，用油画棒描出外边，在描的时候注意左手要摁紧边缘

3、的地方，右手贴着值得边缘（3）贴着边线涂色，注意要均匀且有变化。板书：作业一要求：1、剪出有特色的花边2、有序描画3、涂色有均匀且有变化。【学生尝试】（画的好的同学及时表扬）（活动二）1、师：刚才我们只是小试牛刀，下面我要请同学们来装饰我们的盒子。（出示老师自己做的盒子）2、看看这里层迭的花边和我们刚才看到的有什么不同？那么这又是如何画出来的呢？（同学讨论）3、反馈4、层迭的花边也有很多种排列的方法，我们来看看。（师出示多媒体）（1）有规律的排列：接圆式、直立式、倾斜式、折线式（2）无规律的排列：复合式5、师演示：

4、（1）可以先用铅笔画画几条线，这样画起来心里有数（2）然后用刚才描画的方法，注意一条花边和一条花边之间留有一段空隙（3）用刚才的方法进行涂色6、然后按照上面的虚线折起，用胶水粘起。这样一个盒子就做好了。7、学生作画，老师巡视板书作业二要求：1、花边排列有序有变化2、色彩均匀且有层次评价1、作品展示：教室后面设置场景“2元区”、“4元区”、“5元区”请学生把自己做的盒子放到相应的区域内。2、购买盒子，请学生谈谈为什么购买的原因。1、今天这节课我们利用“层迭的花边”装饰了盒子，有兴趣的同学还这种方法来装饰其它其它的盒子

5、。（出示物品）找找“生活中有趣的重复现象”想一想它们的趣味是从哪里反映出来的？准备课堂上交流表达。