21雪孩子1课时教学设计

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1、21雪孩子教学目标1、认识10个生字;会写"瓜、衣、来"三个字;认识1个偏旁"孑"；知道"香"是多义词；"又"字连用可表示两种情况同时存在。2、理解重点词句,知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。教学重点、难点教学重点：感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。教学难点：通过："雪孩子化了"和"雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云"这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象,对于刚刚一年级的孩子来说，理解

2、起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件"雪化成水、水蒸到空中形成云的过程",将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化,自然突破了文章的重难点。教具多媒体的课件教学过程第一课时教学目标：1、感悟雪孩子善良的心。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、喜欢这个在别人遇到困难勇于伸岀援助之手的雪孩子。教学重点：指导学生有感情地朗读课文，体会雪孩子的善良和勇敢。教具准备：多媒体课件,图画。教学过程:1、谈话导入,激发兴趣(1)看课件首页：〃同学们,今天老师给大家带来了一彳牛小礼物，你们看,这是什么呀？〃(雪孩子、雪人、雪娃娃……)(2)"谁认识这个字(孩)？””你是怎么

3、认识的？”2、创设情境,整体感知(1)播放课件(动画朗读)：学生边看图边听配乐朗读边思考：你们见过雪孩子吗？这篇课文写了雪孩子的什么事呢？(2)看书，想想有几副图，每副图上画了什么?图文对照,练读图旁的句子，再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。通过课件，创设情景：大雪无边，快乐无限！学生仿佛置身于雪的世界里。听，雪孩子和小白兔在唱歌,看,他们玩得多快乐！动情地朗读，在读中品味、在读中感悟，把学生带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染了与词句相对应的气氛，使学生主动了解和欣赏了语言所描写的事物，体验了作者所抒发的情感。然后通过再次地自由练读，使学生对全篇课文有个

4、宏观的把握:知道本课有8个自然段并配有8幅插图。这部分内容主要培养学生的朗读能力、想象能力、形象思维能力和求同思维能力。(3)想办法弄懂画横线字的读音。(4)学生小组交流不认识字的读音。3、合作学习,认记生字你学会了什么字？用什么方法学会的？课件展示知识树学习全文生字。(归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。)4、初读课文，思考感悟(1)、从小组中各选一名代表朗读课文。学生评价，老师正音。(2)、全班齐读课文。想想说说：雪孩子从大火中救出了白兔，结果怎

5、样?小白兔望着白云会说什么?你想对小白兔说什么?(3小白兔还会回来吗？课件展示最后一副图。(不要求学生能正确回答问题,)5、拓展练习,巩固生字(1)、读句子识记生字:孩子，你要知道,玩火可不好。万一火烧起来，往往会带来可怕的结果。(2播放课件读读说说,完成课后”读读说说"。6、指导写字课件出示生字表，逐个讲解写字的要点注意事项：写好〃瓜、衣、来〃的关键是撇与捺对称。在学生看范字的基础上,重点指导两个字。瓜：上撇平短，左撇竖长。〃竖提〃起笔对准上撇中部,"点"较小，"捺"起笔低于"竖提"并与它相接,与"左撇"对称。衣：点居中，不与"横"相连。第三笔自"横"中

6、间起笔，向左下撇出。"竖提"从"撇"的中上部起笔，转折处低于撇尾，第五笔〃短撇〃，从横收笔处下方起笔，方向与长撇一致，最后〃捺〃低于长撇并相接,向右伸展与撇对称。