7上第7课战国时期的社会变化

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1、2016-2017学年度七年级第一学期历史学科教案课题第7课战国时期的社会变化课型新课课时1课程标准战国七雄；商鞅变法。教学目标1、铁农具和牛耕的普遍使用，春秋战国时期的著名水利工程和提水工具，冶铸业和其他手工业部门的发展；商业的发展和城市的繁荣；私田和封建剥削方式的出现，封建土地所有制的确立；战国时期各诸侯国的变法运动和封建制度的确立，商鞅变法。2、通过本节的学习，培养学生运用政治常识（如：生产力与生产关系相互作用；上层建筑必须适应经济基础变化）的观点来分析、阐释历史问题的能力。3、（1）春秋战国时期，由于社会生产力的进步和统治者对发展

2、农业的重视，大大促进了农业经济的发展，农业与手工业不断发展，商业渐趋发达，一些重要城市成为商业活动的中心。（2）随着社会经济的发展，新的生产关系的形成，地主阶级为维护自身经济利益，扩大政治权利，促使各大诸侯国不断进行变法运动。经过百余年的斗争，封建制度在各诸侯国确立起來。（3）商鞅变法较为彻底，通过变法使秦国逐渐强大，为后来统一全国奠定了基础。但其极端专制的高压政策，也对后世产生了消极的影响。教材分析教学重点生产工具、技术的进步对社会生产的促进作用，封建剥削方式的岀现和封建土地所有制的确立，地主阶级的变法运动和封建制度的确立。教学难点春秋

3、战国时期生产力发展与生产关系变革的相互促进作用，春秋战国时期改革、变法运动发生的必然性及其历史作用。教学准备教师准备多媒体课件、教参、图片学生准备历史资料教学过程主案个性化修改2016-2017学年度七年级第一学期历史学科教案课题第7课战国时期的社会变化课型新课课时1课程标准战国七雄；商鞅变法。教学目标1、铁农具和牛耕的普遍使用，春秋战国时期的著名水利工程和提水工具，冶铸业和其他手工业部门的发展；商业的发展和城市的繁荣；私田和封建剥削方式的出现，封建土地所有制的确立；战国时期各诸侯国的变法运动和封建制度的确立，商鞅变法。2、通过本节的学习

4、，培养学生运用政治常识（如：生产力与生产关系相互作用；上层建筑必须适应经济基础变化）的观点来分析、阐释历史问题的能力。3、（1）春秋战国时期，由于社会生产力的进步和统治者对发展农业的重视，大大促进了农业经济的发展，农业与手工业不断发展，商业渐趋发达，一些重要城市成为商业活动的中心。（2）随着社会经济的发展，新的生产关系的形成，地主阶级为维护自身经济利益，扩大政治权利，促使各大诸侯国不断进行变法运动。经过百余年的斗争，封建制度在各诸侯国确立起來。（3）商鞅变法较为彻底，通过变法使秦国逐渐强大，为后来统一全国奠定了基础。但其极端专制的高压政策

5、，也对后世产生了消极的影响。教材分析教学重点生产工具、技术的进步对社会生产的促进作用，封建剥削方式的岀现和封建土地所有制的确立，地主阶级的变法运动和封建制度的确立。教学难点春秋战国时期生产力发展与生产关系变革的相互促进作用，春秋战国时期改革、变法运动发生的必然性及其历史作用。教学准备教师准备多媒体课件、教参、图片学生准备历史资料教学过程主案个性化修改2016-2017学年度七年级第一学期历史学科教案课题第7课战国时期的社会变化课型新课课时1课程标准战国七雄；商鞅变法。教学目标1、铁农具和牛耕的普遍使用，春秋战国时期的著名水利工程和提水工具

6、，冶铸业和其他手工业部门的发展；商业的发展和城市的繁荣；私田和封建剥削方式的出现，封建土地所有制的确立；战国时期各诸侯国的变法运动和封建制度的确立，商鞅变法。2、通过本节的学习，培养学生运用政治常识（如：生产力与生产关系相互作用；上层建筑必须适应经济基础变化）的观点来分析、阐释历史问题的能力。3、（1）春秋战国时期，由于社会生产力的进步和统治者对发展农业的重视，大大促进了农业经济的发展，农业与手工业不断发展，商业渐趋发达，一些重要城市成为商业活动的中心。（2）随着社会经济的发展，新的生产关系的形成，地主阶级为维护自身经济利益，扩大政治权利

7、，促使各大诸侯国不断进行变法运动。经过百余年的斗争，封建制度在各诸侯国确立起來。（3）商鞅变法较为彻底，通过变法使秦国逐渐强大，为后来统一全国奠定了基础。但其极端专制的高压政策，也对后世产生了消极的影响。教材分析教学重点生产工具、技术的进步对社会生产的促进作用，封建剥削方式的岀现和封建土地所有制的确立，地主阶级的变法运动和封建制度的确立。教学难点春秋战国时期生产力发展与生产关系变革的相互促进作用，春秋战国时期改革、变法运动发生的必然性及其历史作用。教学准备教师准备多媒体课件、教参、图片学生准备历史资料教学过程主案个性化修改2016-201

8、7学年度七年级第一学期历史学科教案课题第7课战国时期的社会变化课型新课课时1课程标准战国七雄；商鞅变法。教学目标1、铁农具和牛耕的普遍使用，春秋战国时期的著名水利工程和提水工具，冶铸业和其他手