碧莲镇中心小学消防安全演练方案

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1、碧莲镇中心小学消防安全演练方案2010年3月29日为贯彻落实“以人为本”的理念,遵循“安全第一,预防为主”的方针,切实保障广大师生尤其是学生在校的人身安全,提高师生在遇到重大突发事件或自然灾害时的应对能力,使灾害带来的损失降到最低,故拟在校园内开展消防应急疏散演练。特制定预案如下。一、指导思想以遏制重大的火灾事故,特别是群死群伤的恶性事故的发生为目标,进一步强化管理,以学校法人代表为学校消防安全第一责任人,全面落实消防安全责任,确保学校的消防安全。二、演练目的为贯彻落实上级有关部门关于加强校园安全的文件精神,为加强学校的消防安

2、全,预防火灾和减少火灾危害,保护人、财、物的安全,加强对学生的消防安全知识教育,本着“预防为主,消防结合”的宗旨,切实做好防火、灭火工作。通过本次演练,让学生学到有关消防安全防护知识,做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。三、演练原则安全第一,确保有序,责任明确,落实细节。四、演练时间、地点、内容演练时间:2010年4月1日(周四)  下午第三节课.地    点: 校园内    容: (1)火情报警;  (2)教学楼遇到火灾时的逃生;(3)灭火演习(4)消防安全知识讲座。五、组织机构总指挥:郑伟副总指挥:刘聪燕、邵洁蕾成  

3、员:全体教师六、演练前的准备工作(一)学校制定演习预案,召开筹备会议,进行责任分工。(二)各班任务布置。4月1日下午3:20前,所有前期准备工作就绪,人员定点到位,学生自带手帕或小毛巾在教室待命,做好逃生演习准备。(三)班主任进行动员和交代注意事项。1.对学生进行消防安全教育。向学生宣传开展消防安全演练的意义、应急自救的办法等,对学生开展消防知识、技能的教育。教育学生不玩火、不玩电、不触摸有电源标志的器物、不拨弄公共场所的开关、不擅自使用电器。教育学生在火灾发生时严禁跳楼逃生,不提倡学生参加救火工作。2.组织学生学习有关自我保

4、护的知识,对学生进行消防灭火自救培训。教育学生在火灾发生时做到:遇事不慌   头脑冷静判明情况   思考对策积极自救   相互帮助听从指挥   有序疏散3.疏散路线和程序:按早操出操顺序进行疏散,直至全体学生全部撤到操场为至。(四)现场演练人员:全校师生及消防队人员。(五)对师生的具体要求1. 全体师生要高度重视此项活动,积极宣传、广泛发动全体学生准时参加。2. 要严格按照计划和方案要求开展消防逃生自救演练活动,不得随意更改具体安排。3.火灾警报响起,所有教师沉着冷静地指挥学生有秩序的、迅速的、按预定的撤退路线(早操行进路线)

5、离开教室,撤离到学校操场。在教学楼内逃生过程中,学生应该弯下腰急行,同时一手护住头部,一手用湿毛巾(或湿红领巾)捂住口、鼻。5. 当学生撤离到安全地带(学校操场),就按照早操位置集中。6.  各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想,保证每位学生安全、有序地逃生。7.相关工作人员要熟悉各自的岗位和职责。七、演练疏散要求与注意事项:1、演练前保护引导人员各就各位。当学校喇叭连续响起警报时,由各班班主任根据出操路线组织学生疏散(班长在前,班主任断后)。在楼梯口、转弯口等处,由相关教师指挥学生安全撤离。2、广播告诫学生:请大家不要

6、慌张,在班主任老师的指挥下,有秩序地进行疏散,逃生时要注意用湿毛巾(湿手帕)捂住口鼻,弯着腰撤离火灾现场,到安全地点操场上去。要求全校师生在十分钟内全部撤离至操场。3、各班主任老师在疏散时,要稳定学生的情绪,大声地指挥,教育学生撤离时要用湿毛巾捂住口鼻,弯腰撤离,注意楼梯口行走安全。疏散集合地点:按早操位置在操场集中,各班级紧急疏散到操场指定的安全区后,并清点人数,向年级组长汇报,年级组长向总指挥汇报年级组人数。汇报内容:*年级应到*人,实到*人,报告完毕。4、安全撤离顺序:按早上学生广播操出操顺序撤离。各班严格按照疏散顺序分

7、班依次快速、安全下楼,不能抢先下楼,以免发生拥挤践踏事故。5、灭火演习。点燃准备好的木柴,由消防队员用灭火器灭火。八、演练程序1、下午第三节课铃响后,(广播:碧莲镇中心小学消防安全演练开始,请班主任老师在教室用1分钟时间对学生进行安全教育。)2、1分钟后,(广播:突然响起爆破声和房屋燃烧声(约15秒),紧接着响起火灾警报声。随着警报声,邵洁蕾指挥:“同学们,现在响起的是火灾警报,请大家不要慌张!请大家不要慌张!学校西面的一户人家煤气罐发生爆炸,火势已向学校蔓延,学校西头的楼道全是浓烟,无法撤离。现在请同学们听从班主任的指挥,快

8、速集结队伍,按广播操秩序从中间楼道安全有序地撤离到操场上去。请负责疏散楼道的老师各就各位!”) 3、各班主任立即紧急集合学生并组织疏散。班长在班级队伍稍前位置,班主任在班级队伍稍后位置,按指定路线下楼。各楼层负责人立即站在楼梯口负责疏散,并负责学生的安全。楼层负责人确认本楼层

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