《有效教学》心得体会_教学心得

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1、《有效教学》心得体会一教学心得《有效教学》心得体会本学期，我收到《有效教学》这本书，在课余时间我认真地阅读了这本书，从这本书中我获益匪浅，不仅知道了有效教学的含义,同时也意识到有效教学对于教师来讲在新课程教学当中有着很大的实际意义。教育是一门学问，是一门值得我们把时间都投入进去的学问，而《有效教学》更像一盏明灯，引领我们走向那有效教学的柳暗花明处。首先，有效教学体现在有效备课上，从教学初期详细的备课，到现在简单的备课，在这变化过程中无疑经验在起着很大的作用，总是认为自己能够把握住学生，但总是在一些细节上出现一些失误，从而使有些学生就在课堂中不能很好的掌握

2、住语文学习的方法和技能。有效教学使我认识到这样做是不行的，必须做到有效备课才能让学生学得快学得好。怎样才能算是有效备课呢？第一、备而能用。备课应该备而能用，减少无效备课，备课上课不能两张皮。第二、有利于教。有利于教师落实地教、巧妙地学、高效地完成教学任务。有利于教师的专业成长，使教师水平迅速提高。第三、有利于学。让学生学得快、学得扎实，所有的知识过手、培养能力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。其次，有效教学还体现在有效指导上，书中引用维果茨基的一句话学生的学习是在教师有效指导下逐步发展的过程，教学的本质特征不是行为注意者所认为的刺激反应，而是激

3、发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是组织者、指导者和促进者。这句指出了教师在教学中应起的作用，也明确了学生在课堂中的主体地位，还指出了课堂必须是在教师有效指导之下进行的。在己往的教学中存在着几点问题和解决方法:1•未能明确课堂学习的主体。随着课改的深入，从很多教学观摩课上不难发现：教师很少有教学示范，只是动嘴动电脑，表面上花样百出，其实任何并不是本专业的教师同样可以借鉴操作。这种课堂教学模式只追求了广度而放弃了学习的深度，学生难以获得深刻的认知和体验。但是教师的示范会不会在课堂上造成学生单纯模仿的环境

4、和氛围，教师教什么学生学什么，使学生又失去了主动性，限制了学生的发展，与教学课标有所违背？真让人进退两难。书中提出，如果我们把简单的教师示范改为教师与学生们一起学习实践，效果就很不一样了。我们可以转化成为学生中的一份子，让学生觉得你不是高高在上的教师，而是能够和他们一起发现问题、解决问题的好朋友。在和学生们共同学习实践时,有针对性地引导他们发现一些在学习过程中容易出现的问题和一些具有关键性的问题，鼓励他们自己去寻找解决方法，这样既体现了学生们的自主学习，又大大减少了学生们学习实践时的盲目性。读完这本书犹如与名师进行了一次次心灵的对话。感谢《有效教学》，它

5、教会了我用前沿的思维来看待学生，对待教学，更把我的心洗涤得一片明朗。