《运算律整理与复习》教学设计

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1、《运算律整理与复习》教学设计一、教学目标1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律，及减法的性质和除法的性质。2、通过验证加深理解，从而能运用运算定律及两大性质进行一切简便运算。3、能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。4、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。5、引导学生对知识体系的构建，并学会用多种方法对知识进行整理。二、教学重点和难点运用定律、性质进行简便运算。学法指导：先审题，然后选择运算定律，认真计算，最后细心检查。三、教学准备多媒体课件、导学案四、导学流程（一）、复习导入。1、回

2、忆四则混合运算的顺序，然后举手回答。2、观看课件上的题目举手抢答相关问题。（出示课件）（板书:运算律整理与复习）（二）、自主学习。1、用字母表示四则运算的五大定律及两大性质。（（学生举手发言并展示）（1）运算定律运算定律用字母表示加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律（2）、减法的性质是:用字母表示：（）除法的性质是：用字母表示：（）你们很棒！记得真清楚！那么我们再根据这些规律判断下列题目的正误吧？火眼金睛判正误.(并说出理由)1、(43+25)X4=43X4X25X4()2、(100+1)X68=100X68+68()3、20004-25

3、X4=20004-(25X4)(4、127+(36-27)=127-27+36()5、7.8+2.2-7.8+2.2=0()［合作探究，交流展示］(以小组为单位进行，然后学生点评，教师总结)1、用简便方法计算下列各题。(1)6.28+1.82+4.72+0.18(2)125X32X25(4)96X101-(3)5.24-0.83+0.76-2.1796(5)34004-254-4(6)723-(123+159)2、解决问题(1)学校买来45盒彩色粉笔和155盒口粉笔，每盒40枝，一共有多少枝粉笔？(用两种方法解答)（2）甲、乙两个工程队合修一段路，甲队

4、每天修70米，乙队每天修85米，11天正好修完。甲队比乙队少休多少米？（用两种方法解答）3、巩固与运用。（出示课件）做练习（引导学生认识到在计算时运用运算律，使计算更简便）4、归纳总结（1）、谈谈木节课你的收获。（自由发言）（2）、教师总结。【当堂检测】一、填空我最棒1、26+285+315=26+(285+315),此题运用了()律。2、7X4X6X25二7X6X(4X25),此题及运用了()律，又运用T()律。3、1200一(12X25)=12004-124-25,这样计算是根据()o二、由你做主1、25X46X40=46X(25X40)这里是应用

5、了乘法的()A.交换律B.结合律C.分配律D.交换律和结合律2、25X(8+4)=()A.25X8X25X4B.25X8+25X4C.25X4X8D.25X8+4三、简算1、444-56-442、101X147-1473、1.46+97+0.54+2034、25X16小学六年级数学《运算律整理与复习》教学设计韦集寄宿小学：陈衡