白鹿庄中小学高效课堂实施方案

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1、白鹿庄中小学高效课堂实施方案教学是学校的中心工作，高质量是学校的永恒目标。课堂教学是教学工作主要阵地，实施高效课堂则是在主要阵地上去追求高质量的永恒目标。“低负担，低消耗，全维度，高质量”则是高效课堂的永恒目标。我们贯彻执行五教发【2011】3号文件精神，推进高效课堂的探索与实践的指导思想是：“领导带头，全员参加，典范引领，整体提升”。目标是到2013年，30%的教师能够达到“高效课堂”的90分标准，余下的70%能够全部达到“高效课堂”的80分标准。具体实施方案如下：一、成立高效课堂达标活动组织领导小组.：组长：张建华副组长：杨丽华成员：向艳丽雷正林伍玉林王皓二、实施步骤

2、：（一）、学习动员阶段（2011年2月——3月）1、积极参加县教育局组织的“高效课堂”宣传动员活动，积极组织全体任课教师开展学习和动员活动。2、制定本校的实施方案。3、分别组织全体教师学习《五峰土家族自治县中小学教学常规基本要求》、《五峰土家族自治县高效课堂教学评价标准（试行）》，广泛宣传，全面发动，明确重点，明确步骤。（二）、研讨实施阶段（2011年4月——2012年7月）1、领导带头，整体入轨①校长及中层干部在4月份以内，带头撰写“高效课堂”学习心得，教师会议上交流。②4月中旬开始，教导处督办检查中学教师的备课情况；小学重点加强现代化教学手段的应用，率先实现人人会用，

3、用得恰当。③自4月份开始，每位教师每月上交一份优质教案，由教导处督办落实。2、学习交流，实践探索①积极安排教师参加市县开展的“高效课堂”学习研讨活动，确保专业任课教师至少每年参加一次县、市级学习交流。②各校结合“国培计划”的实际情况，进行学习交流活动。③每学期开展一次“高效课堂”听课评课活动，评价主体从“教师”转向“学生”，评价重点从“评教”转向“评学”。加强交流，取长补短，探索提高。3、推出典范，引领整体①在“高效课堂”的听、评课活动的基础上，推出活动先进者，在本镇上示范课，积极参加市县组织的相关研讨、竞赛活动。②在“高效课堂”的听、评课活动的基础上，对活动后进者，分学

4、校、乡镇、县研训中心三个层次，开展“诊断式”听课和帮助，努力实现共同进步，确保实现达标比例。（三）、达标自评阶段（2012年9月——2013年1月）①依据“高效课堂的评价标准”，在个人申请的前提下，中心校“高效课堂实施工作小组”分中学和小学对申请的教师进行相应的达标验收。中学2012年9月、10月；小学2012年11月—2013月1月。（四）、申报接受验收阶段（2013年3月——2013年12月①2013年4月，整理资料，撰写自评报告。②4月—12月，申请县教育局验收，接受验收考评。