《我的信念》教学反思5篇

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1、《我的信念》教学反思5篇篇一：《我的信念》教学反思首先，在教学方法上改变了以往“问答式”统治着课堂，师生问答貌似启发，实际“请君入瓮”，似以教师为轴心的自行车伦在运转，芳生依］口是被动者的模式，教学目标上不仅定位于知识、技能，更立足于发展学牛健全的人格，语文的人文性得到应有的关注，创新精神和创新能力的培养得到了落实。其次，跳出教材学语文，走出课堂用语文。在本课中，教材不再是语文教学的全部，课堂不再是语文学习的唯一场所。我们将有限的文字教材与无限的的牛活载体链接起來，使语文课堂有了更多的生成性和发展性。在这里，教冇不再是一种简单的告诉

2、，而是发生在真实的情境中，发生在无言的感动中，发生在心灵的深处。从一个角度看学生，可能只冇百分Z-的天才；从多个角度看学生，也许就有百分Z九十九的天才，正如每一个波浪都是风和水的杰作。对于学生，“给我一次机会，还你一个精彩"，这节课，学生确实把自己的积极性与主动性调动起來了。其次，在这节课中，也有不少的缺点。表现在：笫一，字词落实不到位，字应在范读课文Z后正音，词语应指导学生放到具体的语言环境中去理解。第二，本文语言质朴、真诚,应多让学生感悟赏读，这点在课堂上落实不到位。赏析时可让学生谈谈选段落练读的原因，即谈为什么喜欢这个段落，进

3、而上升到思想感悟。笫三，“访谈"环节同桌演练时间过长，可引进竞争机制，每排推荐两人，问有口己风格的问题，这样能激发学生的积极性。第四，可拓展延伸，让学生谈谈自己的理想、信念、价值观，说说自己将来想做什么，如何达到目标。第五，常规训练可让学生提前两周准备，最好背下来。“美文推荐”讲明推荐的原因。通过这次讲课，我又发现了口己许多有待改进的地方，如授课的灵活性、知识的丰富、见识的广博。的确，做好教师不容易，讲好课不容易。改进措施第一、作为自读课文，今示可把课型搞活，让学生在活动屮受到思想、心灵的感悟。像《我的信念》一文主要就是让学生感受居

4、里夫人的成功与其性格特点的联系，从小汲取人格的力量。第二、语文学科教学应该用生命启辿生命，尽可能寻找合适的切入点，能触动学生的心灵，使学牛学语文不仅学知识，更能学做人，学合作。第三、语文老师上课语言应丰富，给学生一种潜移默化的影响。让学牛多读书，语文教师孤陋寡闻不行，所以要加强自身建设，提高自身索质，因为语文教师木身就是一种资源。篇一：《我的信念》这篇课文是七年级语文上册笫二单元“人生•理想信念"里的一篇外国文章。因为是翻译过來的文章，而且篇幅比较长，一些字词也不太好理解，学生可能因为阅读比较困难而失去兴趣。我贯彻新课程的理念，强调

5、学生的个性化阅读，在备课与教学过程中都努力体现学生的主体性。给学生创造一种自主学习的环境，让他们真正成为学习的主人。调动学生的兴趣和积极性，让他们自己去发现，自己去思考。并且强调合作与探究，发挥小组合作的优势，倡导集体智慧的互助与合作。使学生喜欢学习，勤于动脑。【《我的信念》教学反思5篇】《我的信念》教学反思5篇。收到了一定的效果：一、预习《我的信念》是一篇译文，在字词上有一些难点，针对这一特点，我让学生在课前做了充分的预习，把一些自己可以解决的问题在课前就解决好。并R要求他们认真阅读课文，带着自己的问题來听课。学生经过充分的预习，

6、而H•带着问题来听课，就比较冇兴趣。他们预习到了的内容，在老师讲课提及时，他们就很兴奋，因为已经会了，就很愿意在课堂上表现白己，表现白己预习的充分和胸有成竹，学生也因此很有成就感。二、讲课充分利用“学生资源二在课堂上，学生是学习的主体，侣导学生主动参与，探究发现，交流合作，老师则以“导”为主。这篇文章的教学目标是：理解课文内容。体会居里夫人的人格魅力。品味平实而富于哲理的语言。字词部分的重点与难点，学生已经在预习时有了比较好的掌握，而理解文章内容，体会居里夫人的人格魅力以及品位平实而富于哲理的语言这三个方面，都以学生自主学习，小组合

7、作的形式来解决。事实证明，学生在充分预习的前提下，完全冇能力自己提出冇价值的问题，并经过合作对一些难点做出比较完美的回答。我在讲这堂课的时候，儿乎没有提出具体问题，而是引导学纶自己思考。学纶表现得非常出色，主体性得到了充分的发挥，运用集体的力量把三个教学目标完成得很好，而H•是主动的，积极地，兴高采烈的。三、点拨与评价对于学生的发言，我注意倾听。充分保护学牛:独特的视角，个性化的体验，不以老师的经验和所谓的“标准答案”来扼杀学生思维的火花。尊重学生的发言，从中发现闪光点并予以肯定。对于冋答得非常出色的同学，还有一定的加分鼓励。所以学

8、生冋答问题的积极性和质量都非常高。冇的时候，两个小组的意见起了冲突，形成了激烈的辩论，我并没冇对哪一方作出肯定或否定的评价，而是让学生充分发表各口的看法，训练他们的语言表达能力和思维的敏锐度。我在课堂上一再强调，除了字有标准读音和写法