《人的生命的独特性》教学设计

《《人的生命的独特性》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、七年级思品下册第一课第二框《尊重他人是我的需要》教学设计七年级思品下册第-课第二框《尊重他人是我的需耍》教学设计江西上饶茶亭中学方兆波教材内容人教版七年级《思想品德》下册第一课《珍惜无价的自尊》第二框题《尊重他人是我的船耍》，课时安排1课时。教材分析本框题由“同样的自尊、同样的快乐”、“尊重他人就是尊重自己”二目构成，主要说明自尊与尊重他人的关系。第一目课文主耍是让学生知道他人对口己的口尊的形成的重耍性，从而为后面讲尊重他人做好铺热。通过填写“你尊重他人''的活动，告诉学生我们的自尊是在他人呵护和激励下形成的，同样的道理，我们也有责任去关注他人的自尊。只冇关注他人的自尊，使他人享受自

2、尊的快乐，我们才可能赢得他人对自己的尊重,这就是“同样的自尊，同样的快乐”这一II题的含义。第二目“尊重他人就是尊重自己”承接上一目而来，具体说明如何尊重他人。“你能怪谁”情景中的四个人因为不尊重他人而招致人们的反感和批评，这生动形彖地展示了尊重他人与自尊的因果关系，从而从反面说明了尊重他人的必要性。然后介绍了尊重他人的方法，即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严：一方面耍从欣赏、鼓励、期望的角度来善待他人，另一方面注意不做有损他人的事情。最后，通过“一言一行总关情”的活动，让学生从自己的亲身经历中学习如何关注他人的自尊而贏得他人的尊重。学情分析（1）现在的人多数学生都是独生子女，这

3、种特姝的家庭环境使得他们往往只关注h己的白尊和快乐，而不太会注意别人的感受,因此特别有必要让学生树立关注他人自尊的意识。同时要使学生明白只有尊重他人才会赢得口尊的观念。（2）人们总是通过评价标准的选择來获得较高的自我尊富水平，一般來说,人们都倾向于看重自己那些非常优秀的特点，而认为自己的那些缺点是无关紧耍的。这就使得人们很容易出现对自身弱点的冇意回避，这有碍于获得真正的自尊。教学目标（1）知识目标：在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊垂他人相互关联，密不可分。（2）能力目标：①学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。②能够学握尊重他人的方法（3）情感态度价值观目标：在关心他人，尊重他人

4、的过程中体验被尊重教学重点①明确自尊与尊重他人的关系；②在尊重他人的过程中体验被尊重的快乐教学难点①通过学习，理解和体验到尊重他人就是尊重自己②学会尊重他人的方法教学理念1、教师在组织教学的时候，要为学生创设现实的生活情景，启发思考分析，将知识教疗与实践教育有机地结合起來，说理教育与体验教育结合起來2、课堂教学要充分体现“自主参与,有效互动,经验结构、情感体验、反思能力、条件保障”的师生活动教学过程导入：故事导入（周总理尊重他人的相关申迹）归纳：自尊是人生无价之宝，在现实生活中，我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊，在尊重他人的过程中，感受自尊的快乐。今天我们共同來学习一二、尊重他

5、人是我的需要（板书）（一）同样的自尊，同样的快乐活动一：讨论：：1、你心目中的垂要“他人”是谁？2、畅想一下我们自己从小到大在别人的尊重下感到快乐的事情。3、想一想，你的存在对你的“重要他人”有什么意义？归纳：我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的，每个人的生活中，都冇几个重要的“他人他们对我们的评价，我们看得很重；他们夸奖我们，我们就很高兴甚至激动；他们批评我们，我们就会觉得难过和对不起他们。我们的点滴迹步都离不开这些重要他人的关心与帮助。从小到大，正是重耍“他人"点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐，既然我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱，我们当然也冇责任去

6、关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需耍。。活动二：测测你尊重他人的程度（a、5分b、4分c、3分d、2分e、1分分数越高，尊垂他人的程度越高）。1、与别人约会你守时吗？a完全是b—般是c不一定d一般不是e完全不是2、外出参加活动，你在意自己的衣着是否整齐？a完全是b一般是c不一定d一般不是e完全不是3、朋友侃侃而谈时，犯了一个明显的错误，你不会立即打断并给他纠正吗？a完全是b—般是c不一定d一般不是e完全不是4、朋友在苦闷之余找你聊天，告诉了一个他（她）守了很久的秘密，那你能保证决不会向第三个人提起这个秘密吗？a肯定能b大概能c不知道d大

7、概不能e肯定不能归纳：和谐的共同生活船耍相互尊重、理解宽容，尊重他人也就是尊重自己。学会换位思考，能够与人为善。（二）“尊垂他人是我的需要”1、思考：学生看图思考：假如你有下述经历，你会怪谁？（带领学生阅读、讨论教材第10页的四幅画）通过看图，对图中四个人的做法，由学生分组讨论：怪谁？你会怎样做？归纳：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们口己，因为他们的行为是一种不道徳、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。不尊重他人的人不可能得到别