《动手组建小型局域网》教学设计

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1、《动手组建小型局域网》教学设计河北冀州中学高立恩一、教材分析《动手组建小型局域网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第三章第四节内容。本节一个课时，主要要求学生把以前学的理论运用到实际当屮。这一节不仅在整个网络知识模块屮具有举足轻重的地位，而且也是《网络技术应用》的重头戏之一。二、学情分析在本节课Z前，学生们已经学习了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关设置等，这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。可是，由于学生多数为农村学子，家中并没有电脑，即便有电脑也没有上网，因此多数学

2、生们对网络还是比较陌生的，并不是那么了解。三、教学目标1.知识和技能FI标•让学生了解两种不同的上网方式及其区别。•体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。2.过程和方法目标•通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的能力。3.情感与价值观目标•让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。•通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。四、教学重点、难点重点：1.掌握组建小型局域网的一-般过程；2.提高发现和解决实际问题的能力。难点

3、：1•网线的制作；2.找出两种上网方式的不同；3.如何选择和设置TCP/IPO五、教学与学法：任务驱动法、协作学习法、赏识教学法、演示法和案例分析法。六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图师生互动引入新课提出问题：咱们都有过上网的经历吧？如何才能把一台电脑连接到网络屮？学生回答通过学生的回答，了解学生对网络连接的初步认识，引出本课内容，激发学生的求知欲。视频演示讲授新课介绍双绞线，同轴电缆，光纤等网络传输介质，网线制作工具：网钳，测线器，并实物展示。学生听讲、观看使学生了解一些网络设备实体，掌握网线的制作方法，完成本课重点内容的教学。视频演示网线的制作过程。学生观看

4、视频实物介绍可以通过双绞线与交换机、计算机等网络设备连接，形成物理上的连通。学生观看使学生初步了解网络设备是如何互连的。课件展示学校校园网拓扑结构图。介绍学校的上网情况，包括如何连接，连接哪些设备等。课件展示介绍网络参数的设置，比如协议的添加，IP设置，子网掩码，网关的设置，设置完之后网络邻居的查找等。学生观看、听讲课件演示并加以讲解使得学生对难点问题有一个较深刻的认识，强化对知识点的理解，完成本节课难点的教学。小组协作任务实践将学生分为10组，每组5〜7人，由一个人担任组长，每组3台电脑，路由器、交换机、网钳、测线器各1个，网线、水晶头若干。课件展示任务：独立组建小型的

5、局域网。走入学生屮，进行适时的辅导学生分组，组内协作，完成任务培养学生的动手能力，加深对知识的理解和记忆。组内讨论任务讲评小组完成任务后，进行适当讲评，对典型问题进行指导，讲解，同时，表扬鼓励做的好的小组以及学生。组内讨论，交流心得对学生操作过程屮出现的一些问题进行纠正，增强学生的自信心。课堂小结加深记忆对本节课的知识点和实际操作过程中比较突出的问题进行总结。根据对校园网络拓扑图的理解，结合路由布置作业器组建小型局域网的实践，让学生思考家检验成果庭上网时如何建立小世局域网，并以小组…为单位提交网络拓扑结构图。七、教学反思本课教学过程中，我注重培养学生自学能力，把学生学习的

6、主动性放到首位，让学生带着疑问去探索自己最感兴趣的计算机网络，通过操作体验实践的过程，提高其综合运用能力,培养了学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。而课堂时间的把握、课堂秩序的维持及重难点知识的传授等，需在实际教学中掌握好“度”，以达到提高课堂效率的目的。