《动手组建小型局域网》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《动手组建小型局域网》学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　一、教材分析　　《动手组建小型局域网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第三章第四节内容。本节一个课时，主要要求学生把以前学的理论运用到实际当中。这一节不仅在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位，而且也是《网络技术应用》的重头戏之一。　　二、学情分析　　在本节课之前，学生们已经学习了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网

2、掩码和网关设置等，这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。可是，由于学生多数为农村学子，家中并没有电脑，即便有电脑也没有上网，因此多数学生们对网络还是比较陌生的，并不是那么了解。　　三、教学目标　　1．知识和技能目标　　•让学生了解两种不同的上网方式及其区别。　　•体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。　　2．过程和方法目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

3、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　•通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的能力。　　3．情感与价值观目标　　•让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。　　•通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。　　四、教学重点、难点　　重点：1．掌握组建小型局域网的一般过程；2．提高发现和解决实际问题的能力。　　难点：1．网线的制作；2．找出两种上网方式的不同；3．如何选择和设置TcP/IP。　　五、教学与学法：任务驱动

4、法、协作学习法、赏识教学法、演示法和案例分析法。　　六、教学过程　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　师生互动　　引入新课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　提出问题：咱们都有过上网的经历吧？如何才能把一台电脑连接到网络中？　　学生回答　　通过学生的回答，了解学生对网络连接的初步认识，引出本课内容，激发学生的求知欲。　　视频演示　　讲授新课

5、　　介绍双绞线，同轴电缆，光纤等网络传输介质，网线制作工具：网钳，测线器，并实物展示。　　学生听讲、观看　　使学生了解一些网络设备实体，掌握网线的制作方法，完成本课重点内容的教学。　　视频演示网线的制作过程。　　学生观看视频　　实物介绍可以通过双绞线与交换机、计算机等网络设备连接，形成物理上的连通。　　学生观看　　使学生初步了解网络设备是如何互连的。　　展示学校校园网拓扑结构图。　　介绍学校的上网情况，包括如何连接，连接哪些设备等。　　展示介绍网络参数的设置，比如协议的添加，IP设置，子网掩码，网关的设置，设置完之后网络邻居的查找等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，

6、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生观看、听讲　　演示并加以讲解使得学生对难点问题有一个较深刻的认识，强化对知识点的理解，完成本节课难点的教学。　　小组协作　　任务实践　　将学生分为10组，每组5～7人，由一个人担任组长，每组3台电脑，路由器、交换机、网钳、测线器各1个，网线、水晶头若干。　　展示任务：独立组建小型的局域网。走入学生中，进行适时的辅导　　学生分组，组内协作，完成任务　　培养学生的动手能力，

7、加深对知识的理解和记忆。　　组内讨论　　任务讲评　　小组完成任务后，进行适当讲评，对典型问题进行指导，讲解，同时，表扬鼓励做的好的小组以及学生。　　组内讨论，交流心得　　对学生操作过程中出现的一些问题进行纠正，增强学生的自信心。　　课堂小结　　加深记忆团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生