物理教研组工作计划(05-06)

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1、物理教研组工作计划2005－2006学年一、指导思想：以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能上多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以教研组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高教师素质和物理教学质量。二、具体安排：（一）基础年级：1、学习新教材：每个教师要认真学习、钻研新教材、掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。高一要培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理，指导他

2、们怎样学习物理,高二要着重培养学生的自学能力。2、探索新教法：传统的教法有成功的一面，也有与新教材、新高考、新目标不适应的地方，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,适应本校学生实际的新教法，用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学。3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程,物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。4、注重教学研究，狠抓集体备课,做到六个一.备课时，先把去年最好的教师的教案复印给大家，或将

3、教案放在校园网上,供教师下载,由老教师给大家讲教案，疏通教材；然后大家修改教案，比谁改得多改得好；各自改好后，进行集中交流，取众人之长，由有经验的老教师执笔、定案；再把定下的教案印发给大家,上课前，个人根据本班实际，再对教案作适当调整.集体的智慧、统一的教案，相互间的课堂观摩，再加上这样真诚的协作精神，使新教师迅速地走上一条从模仿到创新、从引进到创造的成功教学之路,缩小班与班的差距,提高全校学生的物理成绩.做到六个一:①、要求每位教师每周听一节课；②、每周向组（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；③、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）

4、或一篇教学反思或一个教学个案研究，写在读书笔记上；④、每学期上一节校级公开课；⑤、每学期自己制作一个课件；⑥、每学期至少撰写一篇教学论文。5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求。应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。实验做完后最好利用实验课件回放巩固,加深印象，做好实验记录。（二）高三复习备考1、以现行教材为复习蓝本，以2005年《考试说明》为框架，以近三年高考考试题为线索，充分研究高考模式和本届学生实际，切实定好教学教研计划。2、教学做到“三好”——上好每堂课，练好每道题，评好每套试卷；坚持“三个基本点”——抓基础、重课本，

5、求落实；突破一个难点——实验能力培养。3、教研做到务实，注重解决教学中碰到的实际问题,及时交流教学经验。4、具体教学安排和要求：一轮复习注重夯实基础,帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络,深化概念原理定理定律的认识理解和应用,促进学科思维的形成,培养学科科学素养.一轮复习至二月底结束.复习过程分三步：（1）上好复习指导课要做好充分的准备工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，做到“三讲”——知识讲准、重点讲透、难点讲清，要求讲法得当，照顾全面。充分了解学生学习中存在的问题，对存在的遗留问题，要求在复习的同时，更正补充，不留死角。（2）加

6、强练习和训练题目要筛选：基础题要练够，训练题要练足，测试题要练精。应根据学生实际情况，对所使用的资料进行筛选、补充。（3）搞好检测和考评采用适当的批改和阅卷调查等形式，找准学生中暴露出来的“病例”、“病因”，有针对性的及时评讲。在评讲中要坚持四反、三提倡——反对平均使用力量、反对就题讲题、反对一言堂；提倡突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。对于力、热、电、光、原五大知识板块，应采取点、线、面、体、网的复习形式，要让学生看得高、看得远、看得清、看得深、看得透，使学生能融会贯通。物理教研组2005、08物理教研

7、组教研计划2005－2006学年主要教研活动与工作安排：九月：1.召开学科教研活动，交流、补充、完善工作计划与备考方案，布置秋季学期工作。2.第22届全国中学生物理竞赛预赛。（由李玉山老师负责）十月：1.组织青年教师新课标培训。学习高中物理新教材,物理教学新理念,探讨课堂教学模式和教研活动模式。2.收集优秀课例、优秀论文组织参加各种评比。十一月：1.筹备参加系统复习交流会（高三第一轮复习交流会）。十二月：1.高三系统复习交流会与复习优质课，2.新课标培训。一月：1.期末命题。                     2.组织期末考试。二月：1.分析期末

8、考试成绩，为学校提供教学评价依据。三月：1.质量分析，总结经验，制定第二轮（专题）复习计划。四