“三查三看”教育个人剖析情况报告

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1、“三查三看”教育个人剖析情况报告(2010年9月3日)按照县委开展“三查三看”教育的部署和要求,我紧紧围绕“三查三看”教育的主要内容。通过思想发动,学习提高,听取意见,查找问题,全面认真地分析了自我学风建设、作作风、工作方法、服务能力、务实创新、廉政守纪和“慢、难、满、旧、漂、少”等方面存在的突出问题进行了认真的剖析。现将自己“三查三看”教育剖析情况报告如下:一、“三查三看”教育开展情况“三查三看”教育第二阶段是承前启后引向深入的主要阶段,是查找存在问题的根源,明确努力方向,提出解决办法,转化为实践

2、成果的关键阶段。在深入开展调研、广泛征求意见、召开座谈会、交心谈心活动,“相互找、帮助找、关心找、认真找”等进行了认真剖析对照。通过专题讨论,认真分析,交换意见,谈问题、找原因、提建议、明方向,提出主题实践目标,理清工作思路,明确目标任务,制定整改措施,着力解决七个方面的突出问题:一是思想不够解放,观念陈旧的问题;二是宗旨意识、大局意识、服务意识不够强的问题;三是工作作风不够实的问题;四是开展调查研究,真抓实干精神不够强的问题;五是抓重点,重点抓不够突出的问题;六是发展思路,工作目标需要完善的问题;

3、七是干部职工思想作风建设需要加强的问题。使分析检查报告真正成为当前和今后一段时期民族宗教工作的行动指南。二、存在问题及原因分析通过“三查三看”教育的学习,使我无论是从学习、工作、思想作风建设等都得到提高,增强理论学习的自觉性,作风的务实性,党性锻炼的坚定性。围绕“三查三看”教育内容和主题实践目标,进一步解放思想,转变观念,为谋划“十二五”发展规划,促进民族地区经济社会全面协调可持续发展,做了大量而卓有成效的工作,但我们也清醒地认识到自身仍然存在着差距和不足,主要表现在:(一)存在问题一是理论学习不够

4、系统全面,学习的自觉性不够高,理论功底不深。二是思想不够解放,观念陈旧,方法不多,不够灵活,创新思维不强。三是驾驭全局工作能力、协调能力不够强,解决复杂问题能力针对性不够强。四是开展调研不够深入,体察民情、了解民意不够细,对民族地区发展中存在突出问题了解不透、不细。五是大局意识、责任意识、服务意识不够强,民主作风不够实,与时俱进、开拓创新精神不强。(二)原因分析通过分析对照,总结经验,着重从班子认识深不深,问题查找准不准,原因分析透不透,进行了认真的剖析,主要是:一是用科学发展观统领民族宗教工作的思

5、想意识不强,没有用发展的眼光去认识民族宗教工作在发展中的地位和作用。在强化理论学习没有从深层次上去认真的分析思考。在实际工作中就事论事的多,不善于进行理论思考,缺乏科学的思维能力和判断能力,政治敏锐性和鉴别能力敏感性不强。二是思想解放程度不够,创新精神不强,在改造世界观方面,只注重客观的改造,而忽视主观的改造,自我警觉不强,看待问题、分析问题,把握不够准,有时还不到位,在总揽全局工作能力、协调能力,处理复杂问题能力思考得不全面,工作方式方法欠妥,胆子不够大,在一定程度上还存在着胆小怕事,创新意识、服

6、务意识、开拓创新精神的责任心不强。三是在履行职责,立足本职的意识不强,在履行职责,统揽全局工作能力、协调各方工作不够扎实认真负责,有时工作认为已安排、布置,但缺乏督促、落实、指导,导致要求不严,标准不高。四是以人为本的思想树得不牢,干部职工的管理教育不严,管理工作机制不科学,制度不够健全,调动干部职工的积极性和主动性方式方法少,形成工作上见子打子,管理方法欠佳,听取各方面的意见和建议不够,平时班子之间、干部职工之间的交谈沟通少。五是勤政为民的思想意识不强,在实际工作中还缺乏一种工作技巧,大局意识、责

7、任意识、服务意识还不够强,求真务实的工作作风和勇于开拓创新精神,敢闯敢试的精神欠佳。三、努力方面通过召开民主生活会,相互谈、关心谈、认真谈,积极开展批评与自我批评,揭露矛盾,正视自己存在的突出问题,在认真查找剖析原因的基础上,紧扣民族发展工作主题,围绕中心,服务大局,增强做好民族宗教工作的事业心和责任感,进一步解放思想,转变作风,完善各项工作思路、措施。将以这次“三查三看”教育为契机,认真贯彻落实科学发展观,用正确的理论武装头脑,指导实践,推动工作,重点从以下几个方面努力:一是加强理论学习,不断提高

8、自身素质和理论水平。二是增强做好民族宗教工作的责任感和使命感。三是不断提高驾驭全局工作能力,协调工作能力,处理复杂问题的原则。四是强化政治意识、大局意识、服务意识、发展意识、责任意识、实干意识、廉政意识。五是结合民族宗教工作实际,理清工作思路,完善发展目标,制定切实可行,针对性强的工作措號。六是着力改进工作作风,解放思想认识,努力建设学习型、创新型、实干型、奋发有为的党员干部队伍。七是不断创新工作方式方法,改变思维方式,抓好全面协调工作。八是认真履行“一岗双责J牢固树

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