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时间:2019-09-25
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1、Lesson61,62有随堂练习编写人:王海洋教学目标:must,感官动词(与be动词,实义动词的联系及区别,这是本课的难点。)复习A(large)bottleofglue/honeyàtheywantabottleofglue.A(small)boxofchalkàtwoboxesofchalkAbarofsoapàthreebarsofsoapA(large)padofwritingpaperSmallCha[ei]nge[dʒ]AtthemomentSomeenvelopsAnotherphot
2、ographofourvillageDoyouhaveanewbag?Doyouwantthelargesizeorthesmallsize?Herfatherdoesn’tlikejam.语法(一)看病可以把感官动词的讲解放在Ill的前面来讲解,把be与感官动词的区别与联系对比完以后再讲解这个流程。的基本流程(这个图形板书于黑板上)别人的讲法:在最左边画个小人,hefeelsill.然后在这个句子的最下方标注:heisill.再用大方框把feels&ill圈起来,再在这个例子的下方用其它感觉动词举一
3、些例子。因为这副图里面有两处都出现了must,所以可以在设计板书时花些心思,尽量让两处的must能上下对齐,这样看起来科学合理些。之后对这个表格进行提问。操练(改错):üHehasbadcold.üIoftenreadonbed.üWhat’smatterwithyou?üIhavebadcold,either.üDoeshehasatemperature?üIsometimeshaveanaspirin.注1:可以让学生上来表演,让其他学生来猜他患得是什么病:Hehasaheadache.注2:右边
4、的havesomemedicine=takesomemedicine.此处可以对take的用法给学生以总结:L55:Takethechildrentoschool.送孩子们到学校。L57:Takeabus.=Bybus.坐公交。L61:Takesomemedicine.=Have要强调用eat是错的。somemedicine.吃一些药。语法(二)情态动词must的讲解由刚才看病导入must.操练1:如果你是个医生,别人来请你看病,你会给他些什么建议呢?操练2:老师:你们是小孩子,很多人都可以给你们发指
5、令,现在想想你妈妈,爸爸,老师都给你发过什么指令,要用youmust……来造句。Eg:youarelate.Youmustn’tbelate.Don’tbelate.操练3:whatmustyoudoinschool?Imustdomyhomework.……老师在黑板上贴很多卡片,让学生用youmust来给建议,如果学生的答案与卡片背面的答案一致,则加分。Timhasabadcold.Stayinbed.Theyfeelverytired.Gotobedearly.Ihaveasorethroat.D
6、rinksomehostwaterwithhoney.Mr.Lican’tfallasleep.Takeasleepingtablet.Maryhasatoothache.Seeadentist.Tinahasastomachache.Haveapainkiller.操练4:老师说左边的卡片,让学生用he/she/theymust……来造句。操练5:对话练习A:What’swrongwithyou,______?B:I______.A:Showmeyourtongueandsay“Ah”.A:It’s
7、nothingserious.Butyoumust______.B:Thankyou,doctor.操练6:1.Tinahasaheadache.Shemust_______(painkiller)2.Ihaveabadcold.Imust________(hotwater)3.Tomhasatoothache.Hemust________(thedoctor)总结:must和can的用法很类似,主语要有变人称这个环节变must不变,must后面跟动词原形,变疑问变否定的方法与be一样,must也像解
8、放军。补充内容:几句谚语Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果,医生远离我。Alightheartliveslong.心情开朗寿命长。Aclosedmouthcatchesnoflies.病从口入。look语法(二)感官动词的讲解tastefeelsmellsoundIamill.=Ifeelill最好使语法点能串成一条线,本节的主题就是看病。这两个句子以及正面的句子都属于主系表结构。.Iamhungry.视课堂上的实际情
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