潮平帆正两岸阔 教育长河百舸竞

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1、潮平帆正两岸阔教育长河百舸竞——两市镇2010年教育工作总结胜景随春至，佳绩和勤来。回首2010年，伴随着共和国铿锵有力的前进脚步，两市镇教育亦走过了不平凡的又一年。一年来，两市镇中心学校在县委、政府、教育局党委的英明领导下，在两市镇镇党委、政府、人大的倾力支持下，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕中心学校“优化资源配置，促进均衡发展，扶持薄弱学校，打造教育强镇；规范办学行为，推行素质教育，促进全面发展，提升教育内涵；提高道德素质，夯实文化底蕴，提升教育技能、引领专业发展；加强教学研究，创新教研活动，加强常规管理，提

2、高教育质量；匡正从教风气，重塑教育形象，坚守教育公信，服务人民群众；实行综合治理，强化安全责任，保障师生安全，维护稳定大局。”的六条工作思路和建设教育强镇的发展目标，大力推进镇域教育改革和创新，开拓进取，扎实工作，出现了教育局面和谐共进，校园面貌日新月异，教育教学质量领跑全县的喜人景象。现将一年来的主要工作总结如下：一、均衡发展拓宽资源教育园地群芳争艳教育均衡发展是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》中提出的教育十大改革的首要任务，是教育热点话题。为此，中心学校始终把“优化教育资源配置，促进教

3、育均衡发展”作为年度主要工作目标之一。1、倾情扶植薄弱学校。11本年度，我们坚持资源配置适度向薄弱学校倾斜的基本原则，在中心学校财力许可的前提下倾情扶持薄弱学校发展，中心校唐作禹校长多次带领班子成员深入薄弱学校，解学校建设所难，理学校发展所困，尽中心校所能把危改项目争取到薄弱学校，全年共为城乡结合部学校和农村学校争取危改经费万元，改造校舍平方米；此外，我们还加强了薄弱学校的内部管理，个别调整了薄弱学校的校级班子，提高了薄弱学校的内部管理水平，并在大家的努力下提升了薄弱学校的社会声誉，走好了薄弱学校发展的第一步。如云

4、山小学以创建省级义务教育合格学校为契机，不但在硬件上大力改善学校办学条件，仅用一个学期的时间就让学校面貌焕然一新；而且全面强化学校内部管理，以“送出去，请进来”的方式提高了教师素质，以制度管人的办法增强了教师工作责任感，学校工作多次在上级检查中获得好评。梅岭小学坚持“教师第一”的人本管理理念，从教师中来到教师中去，加强学校制度建设，提高教师对制度的认同感，教师工作积极性得以提高。宋家塘小学以艺体教育为突破口，提升办学成就感，以《骨干教师成长袋》等方式鼓励教师业务成长，国庆汇演获镇一等奖，小六质量评价获镇二等奖，学校

5、声誉大幅改善，群众满意度提高。红旗、里安、联云、利农、刘桥、檀山、枫安、双新等学校虽然条件艰苦，但也都在积极改善办学条件，努力提高教学质量，赢取群众认同。2、大力改善办学条件。一年来，我们在上级教育主管部门的关心和支持下，内拓资源，外争项目，结合合格学校建设和薄弱学校改造，11努力改善办学条件，全面完成了年初建校计划。新建了镇三中风雨活动室，镇二中高标准田径运动场，联营学校教学楼，湖塘学校新教学楼，改扩建了枫安学校太和教学点教学楼和二小校园大道工程，四小后续工程也已动工。全年累计投入建设资金万元，争取了危改资金万元

6、，改造了危房、危处平方米；扶持了薄弱学校所，投入资金万元；新增办学设施投资万元。许多学校旧貌换新颜，全镇整体办学条件大幅改善。3、积极开拓优质资源。教育均衡发展绝不是简单的“削峰填谷、劫富济贫”而应该是“满园春色、群芳争艳”。追求优质教育资源是人民群众的正常需求，教育工作者应该积极开拓更多的优质教育资源满足人民群众的愿望。真是基于这一思想，我们要求所有城区学校和办学条件较好的城乡结合部学校都要坚持高起点、高定位、高质量、创一流的办学目标，兴优质资源，办精品教育，创特色学校。一年来，各目标学校都较好地贯彻了这一思想。

7、镇一中虽然地处老城区，校舍陈旧，优质生源流失，但是他们不气馁，不懈怠，以家庭教育为突破口，学校荣获省、市两级家长示范学校，围绕家庭教育开展的一系列课题研究大获丰收，其中，《创建学习型家庭与孩子的心理健康教育》一课题获省级一等奖；镇二中充分发挥办学条件优势，坚持文化兴校，特色立校，把文化管理做为学校管理的灵魂，获取师生文化认同，陶冶师生的文化情操，“人尽奇才，和煦化戾”，学校先后被评为省安全文明学校、省市文明卫生单位、市校园文化示范学校、县廉政文化建设示范学校等，学校教育质量评估获全县一等奖；立校于黄土地的镇三中，虽

8、然学校办学历史不长，但是该校历任校级班子都坚持质量立11校的办学理念，连续多年教育质量位居全县第一，形成了质量品牌效应，“桃李不言下自成蹊”，引得县内外不少家长慕名而来，本年度，该校又一次荣获全县教育质量评价一等奖，初三全能比赛上线102人居全县首位；省级义务教育合格学校镇四中，坚持高起点办学，积极推进现代学校制度建设的探索和实践，培育学校文化特色，创建省级