[精品]科学发展观个人剖析

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1、学习实践科学发展观个人剖析材料临潼区农林局李娟玲学习实践科学发展观活动开展以来，从中央到地方都非常重视，我局也能够按照区上的安排深入开展这项工作，作的也有声有色。以前，我对科学发展观有所接触，但理解的比较浮浅。客观的讲，通过这两个多月的学习，使我对科学发展观的精神实质和科学内涵有了更全面、更深刻地理解，而且触动很大。尽管自己平时能够以身作则、廉洁自律，尽职尽责地开展并完成自己分管的每一项工作。但回过头来把个人工作实际与科学发展观的要求相对照，还发现存在一些比较突出的、具体的问题，值得自己从内心深处去反思、

2、去改进。—、存在问题1、理论学习方面还没有完全做到全面、系统。学习的目的不够明确，学习时间少而短，同时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表^重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。2、深入基层开展调查研究较少。不能充分了解基层情况,以致在工作上有时缺乏针对性。在实际工作中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。由于深入基层调查研究少、导致指导工作不够细致。虽然有时自己能够经常带着问题深入到乡镇和分管的基层单位了解情况

3、，但很少象“解剖麻雀”那样取得详尽资料。3、理论学习与实际工作不能有机结合。在实际工作中，由于自己事务多，学习时间少，对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对农业实用新技术、农村实用法律法规学习得不够深入。从客观上总是强调工作忙、任务重。由于没有处理好工作与学习之间的关系，所以造成自身理论知识跟不上当前飞速发展的形势，不能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。4、解放思想在工作中还没有得到有效体现，有时存在急躁情绪，表现为办事草率，不求无功，但求无过，工作方法、工作思路以及新技术应

4、用等工作再推动上照步就班，在创新方面做的还不够，，二、根源分析对存在的以上问题，经过认真分析其产生的根源认为，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：1、学习不够系统、不够全面、深入。原因是：一是学习态度有所偏向，总认为理论是务虚的，离自己的工作生活太远，学不学一个样。另外，认为自己在学校里也学了不少马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，觉得有了一定的基础，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西去学

5、，只顾钻研自己感兴趣的业务知识，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了,就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了，不能持之以恒。有时也学，但注意力不集中，走马观花，看后没有什么收获，过一段时间就忘了。在学用结合上,也没能把理论运用到实践中去指导工作。四是学习时间不能保证。认为上班时间业务多，没时间也静不下心来学习，下班时间忙了一天了应该休息一下，业余时间要和家属在一起，没时间学习。2、工作过于强调忙，只求完成任务，没有完

6、全做到深入细致,工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。工作中，推进工作、抓落实方面，注重稳中求进，忽视了时效要求，注重了充分准备，忽视了随机应变。原因是：一是重指导，轻调研。认为分管的各科室、单位比较懂得各自的情况，只要任务分配好就行,等总结上报后，自己才去做，只是强调完成自己的工作任务。另外认为每一项工作都有专人抓，自己打打电话，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲去做，缺乏深入实践考察研究。二是重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用更高的标准去要求

7、、去衡量。即使有个别单位的工作任务完成不太好，也多是考虑他们的困难素，自己主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。三、整进措施1、加强理论学习，革新自我。从思想上引起高度重视，坚持与时俱进，发展自已，革新自我，真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的关键,是指导自己言行的武器。首先学好理论，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，用“三个代表”重要思想和科学发展观去指导工作，使自己树立正确的积极的人生观、价值观，学会用辩证的、历史的方法看问题，学会用科学的观点分析

8、问题和解决问题。其次，学业务，不断熟悉业务工作，争取达到精通业务的最高境界，提高工作能力。第三，学科技，在科学技术日新月异的今天，要学会用科技手段高效能工作。除有知识、懂业务、胜任本职工作外，还要树立正确的观念，培养自己的政治鉴别力和政治敏感性。紧紧围绕全局工作重点，牢固树立服务“三农”的观念，把握正确的政治方向，立足于全区农业工作全面、协调、可持续发展，提高自控能力，提高政治水平。2、分清主次，树立大局意识，统筹安排工作。在