[精品]马方鹏家访心得

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1、家访心得济宁市任城区聋童学校马方鹏素质教育强调学校教育在学生发展中的主导作用，同时，也强调家庭、社会的教育作用。学生与社会的接触，最初也是从接触家庭、接触父母开始的，父母是学生的第一个老师。自己孩子什么性格，对于某一件事情什么心理，什么看法没有比做父母的再清楚的了。因此,只有班主任和家长密切配合，产生教育合力，才能更好地促进学生的健康发展。家访作为班主任和家长沟通的最直接途径，对学生的教育意义非常重要。我刚参加工作的时候，最初接手一个班的班主任，对班主任工作比较茫然。毕竟我们学校是一所特殊教育学校，孩了们全是聋生。学生单纯善良，自制力相对较差，学习没有比较明确的学习目标，学习爱好也各不一

2、样。由于对每个学生的性格特点我还不是太了解，我班班级工作开展的不是多顺利。在一次班主任培训中，一位有着十多年一线班主任管理经验的王老师，专门将家访作为一个专题为我们强调家访的重要性，那时候我知道班主任有许多事要做，许多经验需要积累。为了尽快全面了解学生，我确定一周时间对全班的六名孩子进行家访一次。其中对杨慧颖的家访让我印象最深刻。杨慧颖是一名比较有特点的学生。她个子瘦小，刚入学那会儿每天沉默寡言，不大与周圉的同学玩闹，在课堂上经常表现出想怎样就怎样的不服管束的行为，学习成绩还行，但性格易怒，听不得批评，也不能吃一点亏，经常为一点小事就能发怒甚至大打出手，下手还挺重的，多次说服教育但收效甚

3、微，让人很伤脑筋。于是，择口进行了一次家访。与母亲交流了才深入了解到这孩子的家庭情况，父母一起经商很忙，还有个小3岁的弟弟跟在父母身边，几乎没有什么时间与她在一起，基本由爷爷帮忙带犬的，平常也爷爷看管学习的，孩子小小年纪比较畏惧父亲，却完全不听母亲的话。父亲很客气的招待着，谈起孩了时还是认为小孩不大爱出声但挺聪明的，只是有点贪玩，个性有点倔强,让老师给多关照一些，母亲比较温柔，轻声细语的，言语之间也很烦恼孩子的沉默、贪玩和桀鹫不逊，一脸的无奈，孩子在旁边一直不言语，只是谈到她是很有点不屑一顾的样子。我眼见着孩子的脸色黯淡,于是我边说边打着手语，谈起孩了的学习成绩还是挺不错的，但完全有能力

4、更好，更出色，谈到她的一些进步表现如：还挺愿意帮老师做一些力所能及的事，劳动能力很突岀等等，这样孩子有点惊讶之外还有点不好意思，父母听着也露出些高兴的模样，接着，我再从孩子的未来学习和长远发展上谈到父母对孩子的影响和帮助，应尽量抽出时间來多与孩了沟通和交流，多点关心和了解孩了的情感需求和想法，以及老师的个人意见和建议，老师认为只要她能早日积极融入集体，学会善待他人，学会正确表达情绪，学习上再接再厉，肯定得到大家的认可和好评，成为一个更加出色的优秀学生。到我冋家Z前，小孩一直没有离开，甚至还和父母一起与我道了别。母亲送别时又和我单独谈了一会儿，希望老师多多帮忙，我则答应后乂再次强烈希望父母

5、能多给孩子一点爱和关心。母亲也点头允诺了。自此家访结束。后来的课上，我有意多次点他发言，板演，肯定她的进步表现，课外多与他谈心，告诉她怎样做更合适，引导她学会与他人相处。再后来又进行两次的家访，如今这孩子还真是变化不小，性格开朗了不少，上课纪律好了很多，学习积极的很，也爱表现了，成绩当然进步了很多，现在还是数学课代表呢。我认为家访不仅能让老师全面了解孩了形成心理问题的原因，从而对症下药，能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不止常的心理问题的发生。而且家访能教给家长止确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。孩子们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因

6、，是家长们不充分了解和理解学牛而一味的•厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。另外家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。总之，家访带给我的收益应该还有更多更多，教育专家王小春曾经讲过：教师最重要的基本工不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。

7、能走进孩了的家，倾听孩了和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥是很美好的一件事情。