[精品]关于开放教育教学评估督导体制中教师角色的探讨

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1、关于开放教育教学评估督导体制中教师角色的探讨内容提要：教学评估与督导是开放教育教学质量保证体系的重要组成部分。教学评估与督导能够为管理者的决策和改进工作提供信息和建议，推进教学改革和教育质量的提高。中央电大在全国推进开放教育远程教育模式改革已经13个年头T,在对这一模式进行教学评估过程中，教师的角色应当如何担当才能适应教学模式改革的要求，从而保证教学质量，本文进行了初步分析。关键词：开放教育评估教师角色我国广播电视大学系统自1999年秋季按照教冇部统一部署进行远程教冇试点，即广播电视大学开放教育教学模式改革开始，到现在已经走过了1

2、3年的历程。在这13年屮，开放教育从无到有，从弱到强逐步发展壮大起来。随着开放教育教学模式改革发展的深入，以及开放教育自身发展的内在要求，教育部适时提出了在开放教育改革试点模式的基础上建设国家开放大学的构想。为了配合国家开放大学的成立和发展，就需耍进一步稳固和捉升开放教育的教学质量。那么在开放教育教学过程中如何评估教学质量呢？在开放教育教学评估督导体制屮对教学质量的衡量是多方面，多维度的。今天我们就从教师角色这一维度來考察我们的教学质量是否到达了我们期累的标准和要求。在13年的开放教育教学改革过程中，教师在整个教学过程中的作用和其

3、角色地位应当说发生了很大的变化，也基本适应了开放教育教学的要求，但是从构建知识社会对教师的要求，从网络教育和教育本质的结合来看，我们教师的角色需要进一步的矫正，教师的作用有待进一步提升。笔者从三个角度对教师在开放教育，特别是当前网络教学环境中的角色担当做进一步的探讨。首先，在开放教育的教学环境里，特别是当前网络资源空前丰富的而提下，教师的角色不再停留在知识的传输者层次，而更为重要的应定位于学生学习知识的指导者和谈心者。网上资源丰富是开放教育教学模式非常重要的一环，我们有屮央、省、和市三级在线平台，在这里同学们不仅可以找到他们所需要

4、的知识，还可以和冇关教师实施在线互动，对所感兴趣的领域或话题进行探讨。美国佐治亚理工学院教授查徳曾言，网络教育只是将知识传输变成了可供应金球市场的商品，但这远远不够，大学教育必须同样重视知识学习的其他儿个环节，因为这才是教育的真正价值所在。对冇效教育的理解冇两种观点，即“知识传递型”和“知识构建型”。前者认为，知识是客观存在的，学习就是学生从有经验的老师那里接受知识，然后通过参加考试反映对知识的掌握程度，相应的，教冇的冇效性取决于教师的教授能力和学生的个人学习能力；后者认为，知识是由学习者在一定的情境下通过自身的体验、建构而获得的

5、，相应的，“教育应当是一个由学习者主动探索和发现的过程，曲学习者本人來控制”。“学习者本人控制”的学习并不是排斥教师指导的完全意义上的口学，而是学生在学习情境中与他人的交互中获得学习动力、培养情境多元思维、发展自主学习能力的学习。在当今网络时代和知识经济社会的大潮中，我们更倾向于后者，即知识构建型的教育和学习。所以，在开放教育的教学环境里，教师的角色应当是为学生选择阅读材料，为其网络课程选择不同的演讲者，为学生提供來口世界各地不同人群看待问题的不同角度，教师应拿出更多的时间和精力来为学生提供指导和谈心，和学生进行交流；而减少的课程

6、内容和知识的传递则由网络来完成。其次，开放教育面对的主要是成人的继续教育市场，所以教师提供的不应当仅仅是课程，更多的应当是整体的学习方案，提供的是针对性更强的教学方法。我们的开放教育面对的对象主要是在职人员的培训和继续教育问题，我们的学员所关心的不仅仅是学丿力证书，更关注的是学到的知识如何和他们的工作相结合，即学以致用的问题。入世十余年来，我国各类企业和国际同行展开全方位竞争，在这种局面下，越来越多的企业领导意识到企业和产品的竞争，说到底是人才的竞争，于是开始大规模对员工和管理层进行培训，以期取得优秀的业绩。所以我们的教师面对我们

7、开放教育学员进行辅导时，就耍有针对性，不仅能解决学员的具体问题，同时又耍有整体的一个规划，而不能循规蹈矩的，比较呆板的捉供零散的，独立的课程，因为他们之间并无紧密的逻辑关系，即便是好的课程，也只能解决单个的难题，形成不了整体的学习方案，对学生的帮助不大。另一方面，我们的教育对象是成人的学习，成人是带着工作经验来学习和参加培训的，而极少有成年人愿意口觉改变他们的认知结构，成人喜欢以此时此地的问题和任务为核心，讨厌讨论纯学术问题；成人更喜欢积极的和自我引导的方式，他们更倾向于通过自己动手和犯错误的过程中来学习，传统的读和听的方式是远远

8、不够的。而我们现在的开放教育教学过程屮的教师所提供的教学针对性还不够。以面授环节为例，面授虽是作为网络教育的补充手段，课时安排非常有限,一般每门课程只妥排两到三次，但我们的方式仍以教师讲课为主，学生听课为主,这样做的效果不是非常理想，而授更应当采用