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时间:2019-09-25
《[精品]惩防体系建设工作汇报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、构建惩防体系创建和谐灯*中共好噸党委(2012年6月270)近年来,在县委、县政府的正确领导和县纪委的精心指导下,我镇紧扣“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的十六字方针,坚持教育、制度、监督、改革、纠风、惩处多措并重、多管齐下、整体推进、协调发展,逐步建立了一套长效管用、富有生机、充满活力的防控体系,为全镇经济社会持续快速发展营造了风清气正的良好环境。—、抓宣教,筑牢反腐倡廉思想防线我们把教育作为惩防体系建设的基础工程,优先安排部署,优先组织实施,进一步提高了T部职工的拒腐防变的自律意识。一是全方位打造“宣教平台”。镇党委坚持把廉政教育纳入党的宣传教育总体部
2、署之中,深入开展县纪委提出的加强个人品德、思想道德、家庭美德、社会公德“四德”教育,不断增强T•部的自控能力和从政行为;明确党委班子成员抓宣教的目标责任,规定各站所(办)年度宣教工作任务,在政府网站开辟廉政专栏,建立了反腐倡廉宣传报道联动机制,使反腐倡廉教育不演“独角戏”,形成“大合唱”。二是深层次筑牢防腐基础。镇党委把开展廉政教育,作为创先争优活动的一项重要内容,要求每一位党员T部就遵照执行廉政规定的情况进行查摆和整改,每年评选一批“勤廉兼优”共产党员,用身边典型教育广大党员干部。并通过领导轮流讲党课、党员定期谈思想、站所负责人和村两委班子成员定期考廉等方式,进一
3、步筑牢干部思想防线,以领导风范树廉政标杆,以舆论导向促廉政建设。三是立体化构建廉政环境。在镇、村、组三级设立了党风廉政建设宣传专栏,并在机关楼道院内悬挂廉政格言警句等,使干部职工接受廉政思想、廉政文化的熏淘。以弘扬廉政文化为主线,镇机关组建了“欢乐好幷亍、情系老百姓”文艺队,创编了《咱们的监委会就是好》、《廉政花儿开》等群众喜闻乐见的文艺节目,深入村组巡演达20余场次。同时,把党风廉政教育向学校延伸、向党员干部家庭延伸、向社会延伸,营造了浓厚的廉政氛围。二、抓制度,建立反腐倡廉约束机制在认真推行省委、市委廉政制度的同时,加强了对制度落实情况的检查和考核,进一步增强了
4、制度的针对性和实用性,在全镇初步形成了用制度管人、管事、管钱的防范机制。一是突出规范性。按照廉政建设的要求和干部管理的需要,我镇结接待“廉政灶”制度、廉政风险防范制度、村民监督委员会制度等10余项制度,做到廉政建设有章可循、有据可依,实现了靠制度管人,按规章办事的工作格局。二是突出预防性。从保护干部的角度出发,我们加强对重点人群、重点区域的监督,镇纪委定期对民政、计生、财政、公安等与群众利益密切相关的岗位干部进行谈话,交换意见,沟通思想,解决存在问题,对思想上麻痹的同志打个招呼,告诫他们算好“三笔帐”(经济帐、政治帐、亲情帐),筑牢“三道防”(思想防线、道德防线、法
5、律防线),促进他律向自律的转变。三是突出针对性。及时发现在少数党员干部中出现的一些苗头性、倾向性问题,有针对性的制定出台相关文件或补充规定,对照文件规定,根据掌握的线索实施“诫勉廉政谈话”,体现了“预防腐败、教育为先,防微杜渐”的思想。合实际,制定完善了党风廉政建设责任制报告制度、乡镇公务三、抓监督,形成反腐倡廉整体合力我们把监督作为预防腐败的关键环节,实行事前事中监督,确保了党员干部廉洁从政、干净T•事。一是加强党内监督。从扩大党内民主入手,强化领导班子内部监督、纪委对同级领导班子成员的监督,严格执行党内民主集中制,实行重大决策、重要部署集体研究决定;在村一级全面
6、推行“一册两聚四会”制度,重大事项通过支部提议、两委会商议、党员大会评议、村民代表会议或村民大会决议的办法进行决定,决议事项和办理结果、办理过程进行公开,接受群众监督。二是加强事前监督。采取提前介入的方式对重点工作、重点项目、重点工程和重大事项等进行全程跟踪;同时,加强信访监督和组织监督,关口前移,防微杜渐,及时发现和解决苗头性、倾向性问题。三是加强社会监督。镇纪委定期组织党代表、人大代表、政协委员及社会各界人士,采取召开座谈会、明察喑访、重点抽查和问卷调查等方式,对镇属各单位、各村党风廉政建设、履行职责、政务公开、服务群众、效能建设等情况进行评议和测评,有效整合监
7、督资源,拓宽监督渠道,实现了党内监督与党外监督、专门监督与群众监督相结合,增强了监督整体合力。把改革作为发展的必然选择,坚持制度、教育、服务创新,为镇域经济发展和社会管理注入了强劲动力O一是坚持制度创新。近年来,我镇境内涉及高速公路、铁路复线等重大项目建设,镇、村间经常会有大量资金流动,为了让群众放心明白,我们创新推行镇、村财务“五笔会鉴”制度,得到了广大T部群众的一致赞同,中、省、市、县各级领导也给予了充分肯定,并在全省进行了推广。二是坚持教育创新。及时掌握和贴近领导T部的思想动态,把握教育时机,创新教育形式,以“六学一推”为载体,把普遍教育与重点教育、经常教
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