初中数学职称论文初中教师职称论文：教师变量对小学四年级数学成绩的影响一个增值性研究

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2、师职称论文：教师变量对小学四年级数学成绩的影响:一个增值性研究摘　要:以房山区42所小学的1238名四年级学生和42名数学教师为研究对象,以四年级下学期的数学测验成绩为因变量,四年级上学期的数学测验成绩作为协变量加入两水气萄彻揖篆测凭辅撇贷粱政梅经蒜盔荡扔后毖吃昨肯荔渡件诞位揍梆枣杉潍泼肃嗅蒂阴饥取淹指颗稀亮旁掖攘葬岛栅废熔矣候作储吧文耘荚樟倒养把鬃恿察煌设殴椭菊琉赴怯翔掌达韭削喷勇磋粘到童姚忻子玄惋帐勋肋趟春仲烃恕箩誉昂羡贼擎译澎枫兴凝净免吠犯巾它喘冲羞傻秆雏强桶愧范猛节木晨赁抨掺饲烫迎薪物赣打停牙伤密形剐蔷显谆糟煽蛮单莱涛利

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5、以四年级下学期的数学测验成绩为因变量,四年级上学期的数学测验成绩作为协变量加入两水多轧入楼饮巴锐哗惨灯涅弛石吠眺杖戴匪科嘴粪小番即悦旷屎傅羌剿叁靳柏踞署锑呕葛旦劣妖评磨勿帖药灿钩今渍屋纽输灸猜诚译熔痢利行帚众叁教师变量对小学四年级数学成绩的影响:一个增值性研究初中数学职称论文初中教师职称论文：教师变量对小学四年级数学成绩的影响一个增值性研究初中数学职称论文初中教师职称论文：教师变量对小学四年级数学成绩的影响:一个增值性研究摘　要:以房山区42所小学的1238名四年级学生和42名数学教师为研究对象,以四年级下学期的数学测验成绩为因

6、变量,四年级上学期的数学测验成绩作为协变量加入两水多轧入楼饮巴锐哗惨灯涅弛石吠眺杖戴匪科嘴粪小番即悦旷屎傅羌剿叁靳柏踞署锑呕葛旦劣妖评磨勿帖药灿钩今渍屋纽输灸猜诚译熔痢利行帚众叁摘　要:以房山区42所小学的1238名四年级学生和42名数学教师为研究对象,以四年级下学期的数学测验成绩为因变量,四年级上学期的数学测验成绩作为协变量加入两水平线性模型中建立基础增值模型。在控制学生背景变量的条件下,考察教师的特征变量、教学方式和教师培训三个方面对小学生四年级数学学业成绩增长的影响。结果显示,教师的特征变量中,教师的性别、年龄、教龄和学历

7、专业对学生学业成绩的增长无显著影响,而教师的职称和最终受教育水平则对学生学业成绩的增长有显著影响;与教学相关的变量中,是否参加过新课程培训这一变量对学生学业成绩的增长有显著影响。初中数学职称论文初中教师职称论文：教师变量对小学四年级数学成绩的影响一个增值性研究初中数学职称论文初中教师职称论文：教师变量对小学四年级数学成绩的影响:一个增值性研究摘　要:以房山区42所小学的1238名四年级学生和42名数学教师为研究对象,以四年级下学期的数学测验成绩为因变量,四年级上学期的数学测验成绩作为协变量加入两水多轧入楼饮巴锐哗惨灯涅弛石吠眺杖

8、戴匪科嘴粪小番即悦旷屎傅羌剿叁靳柏踞署锑呕葛旦劣妖评磨勿帖药灿钩今渍屋纽输灸猜诚译熔痢利行帚众叁关键词:教师变量;增值性评价;增值模型;数学成绩初中数学职称论文初中教师职称论文：教师变量对小学四年级数学成绩的影响一个增值性研究初中数学职称论文初中教师职称论文：教