初中数学作业质量对学生数学学习成绩影响的研究

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1、初中数学作业质量对学生数学学习成绩影响的研究郑志雄（翠园中学东晓校区数学组）摘要：为探究作业质量对数学学习成绩的影响，采用统计学方法对两个初中教学班级学生平时的作业质量与学习成绩进行相关性分析，认识到平时作业质量是影响数学学习成绩的重要因素，试图为提高中学数学教学质量和评价学生提供一种有效的方法。关键词：作业质量相关性学习成绩平时作业质量是教学过程的重要环节，可以对学生的学习情况及时了解，调整课堂教学，提高学生学习的效率。对平时作业质量的评价可督促学生积极主动的学习。平时作业质量更能反映学生学习过程

2、中的真实情况。因为初中阶段，对学生学习成绩的评价主要是期中、期末考试成绩，具有片面性和不科学性。这也带来很多学生对平时的作业不够重视，作业比较随意。老师对平时的数学作业虽然做了批改，但仅仅是横行对比即是同学与同学之间的比较，缺乏纵向对比即和自己过去做的作业质量进行比较，不能很好激发学生学习的热情。教师对学生作业的批改和评价不具有连续性，我们对学生的评价大多是停留在感性的基础上，缺乏准确的数据作为支撑，这导致期末考试之前学生会很紧张担心自己考不好，对自己缺乏足够的信心。这也在客观上推动学生作弊现象的发

3、生，影响了学生平时学习的积极性，特别是对那些平时刻苦学习，期中或期末得分不高学生。不利于良好学风的形成。在素质教育中，平时作业质量与学习成绩的相关性评价对于客观、公正、科学评价学生起到重要作用，平时作业质量对学习成绩的研究对学生学习情况的判断作用、对教学的反馈和导向作用、良好学风培养和学习积极性提高等方面体现了一定的价值。对初中的数学教学有一定的指导意义。1研究方法选取两个初中教学班，把学生平时做的作业及时批改并给出等级，然后把等级转换成积分，以一周作为一个时间单位，把一周的积分加起来，通过积分的高

4、低来评价学生作业质量的好坏。每周一公布，对积分靠前的同学给出表扬，积分靠后的同学及时提醒，对有进步的同学给出表扬，对退步比较大的同学及时提醒。让学生知道自己的作业质量在班上位置，通过学生对自己作业质量了解来不断的提高自己的作业质量，从而使学生本人和整个班级都获得进步；通过跟踪，把平时作业质量排名取平均名次、期中、期末数学考试成绩排名取平均名次，对两者进行相关性分析，研究两者之间的关系。采用Excel进行数据统计分析。根据相关关系分析结果，考察平时作业质量和数学学习成绩之间是否具有正相关、相关程度如何

5、、相关关系是否显著。2结果与分析甲班级从八年级开始跟踪一年，取一年的平时作业质量排名平均值与这一学年上下学期期中、期末四次数学考试成绩排名的平均值进行相关分析表1表2期中、期末考试主要是考察学生的一个阶段的综合效果，在一定的意义上也考察了学生平时的学习过程。平时的作业质量与期中、期末的目的实际上时一致的。表1、表2的分析结果可以比较充分的说明这两者关系。平时作业质量与期中、期末考试成绩表现出显著的正相关（R=0.5786，P<0.01），这说明，对于学生来说，如果平时作业质量好，说明掌握实际知识就越

6、好，相应的期中、期末考试成绩也越好。乙班级从七年级开始跟踪两年，取两年的平时作业质量均值排名和两个学年8次期中、期末考试成绩排名平均值进行相关分析表3表4由表3、表4可知，乙班的平时作业质量与期中、期末考试成绩表现显著正相关（R=0.459，P=0.0015<0.01）,平时作业质量与期中、期末考试成绩仍然可以一致反映学生的实际情况。但与甲班的学生相比，相关系数明显偏低。比较两个班级以后发现，乙班学生的基础、学习习惯相对于甲班来说要好很多，乙班的家长对学生学习重视程度也明显比甲班家长要高。这正说明虽

7、然乙班有一些学生刚上完新课作业质量稍差，但经过自己的学习以及去辅导机构进行巩固提高从而提高了期中、期末考试成绩。而甲班因为学生基础和学习习惯差一些，家长对学生学习重视程度稍低，这就带来平时作业质量对期中、期末考试成绩影响更大一些。结论与建议通过甲班和乙班平时作业质量与期中、期末考试成绩的正相关关系，说明平时作业质量是影响学生学习成绩的重要因素。可以公平客观的反映学生学习数学这门课程的真实水平。当然影响期中、期末考试成绩的因素有很多，在今后的研究中，可进一步深入和细化平时作业质量的考核方式，缩小平时作

8、业质量与期中、期末考试成绩相关性差距。通过分析，作业质量对考试成绩表现显著正相关，那么老师可以以作业质量的数据，随时了解学生学习状况的好坏；对于考试成绩，学生是否发挥了正常水平有一个评判的依据。学生通过对作业质量的了解从而对自己的数学成绩把握得准确一些，可以建立学生的自信心；老师通过作业质量的了解可以对学生成绩有一个评判标准。使作业质量成为老师评价学生和学生评价自己一个依据，而不是仅仅只看期中或期末一次成绩来评价一个学生。通过平时作业质量与考试成绩评关系的研究，让学生