创建特色班级---小蜜蜂乐园

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时间:2019-09-25

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1、创建特色班级---“小蜜蜂乐园”汇报材料学校:王庄小学姓名:黄立安创建特色班级---小蜜蜂乐园汇报材料我们都知道,一个人行为习惯的好坏,并不是与生俱来的,也并非一朝一夕形成的,教育专家认为行为教育的“最佳期”是小学阶段,尤其是低年级。所以当学生迈入小学校门的那一刻,就必须培养他们良好的行为习惯。今年我接的是一年级,担任一年三班的班主任。这些孩子,活泼好动,特别是外地学生,他们几乎没有上过幼儿园,比较散漫,东西乱扔乱放,听不懂老师讲的要求。对于这些孩子来说,一切行为习惯的养成将从“0”开始。为了能培养他们良好的行为习惯和学习习惯,我利用班会时间给他们讲有关小蜜蜂的

2、故事。希望他们能像小蜜蜂一样勤劳、勇敢、活泼、团结,在学校这座百花园中你追我赶,尽快进入学习的世界。我发现他们都很喜欢小蜜蜂,就提倡他们学习小蜜蜂的精神。于是,全班同学纷纷表示要当一只勤劳的小蜜蜂。因此,我们确定了班级口号为:“做勤劳的小蜜蜂!”共同制作了班级标志:一只可爱的小蜜蜂。当局德育科倡导创建特色班级时,我由感而发,何不以“小蜜蜂”为题,开展“小蜜蜂采蜜”活动,结合班级文化建设共同打造属于我们班的特色,既可以培养学生良好的行为习惯,也可以在不知不觉中形成特色。其实说是特色,还没有形成一定影响,今天,我想借这次机会,把我们这一段时间的活动情况汇报一下,希望

3、得到大家的指点。从开学初,我就用小蜜蜂的故事激励他们,利用课余时间请美术老师一起指导学生画小蜜蜂,并且把自己的名字写在蜜蜂上,交换“蜜蜂”,让他们互相认识,借此沟通感情,学生和学生之间拉近了距离,顿时班内形成了一种温馨的氛围。互换礼物互相认识,为我们班创下了一个美好的开端。为了更好、更有效地的培养学生良好的行为习惯和学习习惯。我们建立了“清洁园”、“采蜜园”、“收藏园”等。在“清洁园”中设立“卫生花”;“采蜜园”中设立“学习花”、“守纪花”、“进步花”等,并提出具体要求;采用“集拇指,换花朵,兑奖品”的奖励机制。如,按要求做的学生就会得到“大拇指”作为奖励,够五

4、个拇指可以换一朵花写上自己的姓名,贴在相应的花朵旁。够五朵花可以换自己喜欢的笔袋、橡皮、尺子等小奖品,同时还可获得班级标志一枚。使学生可以在轻松、愉快的氛围中逐渐养成良好的行为习惯和学习习惯,因此,我们确定了“小蜜蜂乐园”为我们个性化班名。希望在全体同学的共同努力下,我班能成为团结奋进的集体,温馨和谐的大家庭,生机盎然的学习乐园。每位学生都能成为爱劳动、讲文明、会学习、守纪律的好孩子。我坚信“播下一个行动,就会收获一种习惯;播下一种习惯,就会收获一种性格。”刚开学时,班内出现了孩子、家长记不清上下学的时间,拼读练习不能按时完成,孩子们课堂上注意力不集中等现象。为

5、了更好地引导他们养成良好的行为习惯,我们开展了“集拇指换守纪花”活动。我会用“小蜜蜂在哪里?”这句话时刻提醒他们,他们异口同声:“小蜜蜂在这里。”然后马上坐好。学生能自觉坐端正,我会夸奖他:“你用姿势告诉了老师,真了不起!”同时奖励他一个大拇指;课间能按学校要求大摆臂行走的学生,我也奖励大拇指。凡是对于有进步的学生,都会奖励大拇指。后来不用语言提醒,只要竖起大拇指,学生就会立刻坐好。日复一日,多数学生知道了上课应该认真听讲,不做小动作;课下不乱跑、不打斗,逐步培养了他们良好的守纪习惯。我还把具体要求编成儿歌让全班同学进行诵读记忆,(每天上课精神好,到校时间要记牢

6、。课前准备别忘掉,书本放在左上角。各项作业准备齐,上课动脑发言好。文明守纪不打闹,一年三班步步高。)并且把这首儿歌作为班级公约贴在“蜜蜂宣传栏”中共同遵守。“卫生花”是学生养成良好卫生习惯的标志。每天做卫生时,我们以小组为单位,要求组员佩戴“小蜜蜂”值日卡,这些孩子会感到非常自豪,像小蜜蜂一样干劲十足,认真地打扫卫生。我们班的孟婷婷同学,虽然智力有些差,但天真、可爱。我们从爱护她的角度考虑,不让她做卫生。但她却非常渴望能像其他孩子一样,佩戴蜜蜂标志做卫生,能得到大拇指。一天中午,我刚坐下吃饭,就有同学们告诉我孟婷婷跪在地上用抹布使劲擦地。当时,我看了一眼,随口说

7、到:“宝贝儿,别擦了,快起来,身上都脏了。”她抬起头笑着看看我,不理我继续擦,不管我怎样说,同学们怎样劝,她都不理会。直至有个学生喊“老师,她也想得奖励。”我问她是不是,她才抬起头,笑着冲我点头,操着浓重的家乡话说:“俺想要大拇指。”我的心仿佛被扎了一下,赶紧竖起大拇指,“孟婷婷真棒!地面擦得真干净,老师奖励你两个大拇指。快站起来吧。”她立刻站起来,美得直蹦,看着她接过大拇指满足的样子,我感到了欣慰。虽然他们年龄小,干起活来却积极主动,个个像个勤劳的小蜜蜂,不怕脏、不怕累。根据学生得到的大拇指奖励,我们每天能评出1—2只勤劳洁净小蜜蜂,借此培养了学生讲卫生、爱劳

8、动的好习惯。针对学生字迹

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