【教学设计】《秦朝的灭亡》（北京）-1

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1、北京出版社七年级（上册）畅言教育《秦朝的灭亡》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析《秦朝的灭亡》北京出版社七年级历史上册第三单元“秦汉大一统局面的开创”第12课内容，秦的暴政终于引发了秦末农民大规模的起义——大泽乡起义，最终导致秦朝灭亡。◆教学目标【知识与能力目标】通过秦的暴政、大泽乡起义、巨鹿之战、秦朝灭亡、楚汉之争等史实的知识竞赛，培养学生自主学习、归纳总结、随机应变的能力。【过程与方法目标】通过知识竞赛的方式，引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，思考秦亡前后项羽、刘邦所领导战争性质的变化，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析比较问题的能力。【情感态度价值观目标】◆

2、教学重难点◆认识秦朝的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。【教学重点】陈胜、吴广起义。【教学难点】理解秦朝短命而亡的原因。用心用情服务教育北京出版社七年级（上册）畅言教育◆课前准备◆1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。一、初学浅知准备时间：3分钟学习目标：了解秦朝末年到西汉建立这段时期的重要人物、重要时间所发生的主要事件；并在书上标记好。学习方式：自主学习比赛方式：必答题，每组派代表选题并答题。每答对一题得10分，答错或不答不扣分。学生活动：我国历史上第一次大规模的

3、农民起义是什么？秦末农民起义的领导人主要有哪些？项羽以少胜多，消灭秦军主力的战役是什么？秦朝是哪一年灭亡的？秦朝灭亡后，汉王刘邦和西楚霸王项羽为争夺帝位进行了四年的争夺战，历史上称为什么？楚汉之争最终谁取得胜利？时间是哪一年？二、知识深入准备时间：3分钟学习方式：小组学习，合作探究比赛方式：本环节为选答题，每组指定一名选手选题。分值有20分和30分。学生活动：秦的暴政主要表现在哪些方面？陈胜、吴广为什么要揭竿而起？刘邦、项羽先后进行了秦末农民战争和楚汉战争。这两次战争的性质是否相同？为什么？三、知识拓展比赛方式：自由抢答；每组的第一名同学负责举手抢答，任选本组一名同学回答

4、，答对一题得10分，答错的其他组可以再次抢答。学生活动：阿房宫秦始皇陵兵马俑指鹿为马揭竿而起破釜沉舟约法三章四面楚歌四、轻松时刻本环节为游戏题，每组选两名选手到台前来，一名可看题，表演给另一名同学，另一名同学背对题，猜答案，答对一题得10分，时间为2分钟，不得超时。答不出来可喊“过”。学生活动：人物成语事件史实五、课堂小结：用心用情服务教育北京出版社七年级（上册）畅言教育秦始皇统一文字、货币、度量衡，修筑长城，开发南疆，对我国统一的多民族国家的发展做出了突出的贡献。但是，他和秦二世的暴政引发了一场大规模的农民起义，虽然陈胜吴广起义失败了，但是继起的刘邦和项羽最终推翻了秦朝

5、的统治，经过四年的楚汉之争，最终刘邦战胜项羽，建立了西汉王朝。板书设计第12课秦朝的灭亡一、秦的暴政二、秦末农民战争三、楚汉之争◆教学反思略。用心用情服务教育