【教学设计】《 电流做功的快慢》(沪科版)

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1、上海科学技术出版社九年级(全一册)畅言教育《电流做功的快慢》宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰◆学情分析学生已经全面的学习了初中物理电学知识,但学生的知识相对比较零散,缺乏系统的知识整理和提炼归纳;对现实生活中的电学现象不能正确分析和用准确的物理语言来描述,而对于电功率公式的选择和运用,是解决电功率问题的关键点。◆教学目标【知识与能力目标】(1)了解电功率的概念、物理意义、单位,以及影响电功率的因素。(2)会用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。(3)理解用电器的额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的含义以及它们之间的区别和联系。【过程与方法目标】(1

2、)通过类比速度、机械功率的定义理解比值定义法。(2)通过探究活动使学生更深入的理解额定功率和实际功率。【情感态度价值观目标】(1)用心用情服务教育上海科学技术出版社九年级(全一册)畅言教育通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。(2)在共同完成对额定功率和实际功率计算过程中,让学生增加对电功率概念的理解深度。  ◆教学重难点◆【教学重点】(1)电功率的概念、公式及其应用。(2)额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的概念。【教学难点】◆课时数◆理解额定功率和实际功率区别和联系。2课

3、时◆课前准备◆多媒体课件:实验器材:低压电源,演示电流表、电压表,标有“3.8V”的小灯泡,开关、滑动变阻器各一个,导线若干,“220V40W”白炽灯泡一只,PPT一个,演示电路板一块。◆教学过程第二节电流电功的快慢(第一课时)一、复习提问:1、电功大小与什么有关?电功的公式和单位是什么?2、电流通过洗衣机半小时做功18000焦;电流通过电车2秒钟做功1200焦。问:电流通过洗衣机和电车时哪个做功多?哪个做功快呢?通过计算告诉学生:在日常生活中,不仅要了解电流做功的多少,还需要知道电流做功的快慢,电流做功的快慢,仅从它做功的多少来考虑是不行的,必须比较它们在相

4、同的时间里看哪个做的功多,这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。由此引入课题。二、新课教学:、通过类比的方法引入电功率的概念:(l)怎样比较物体运动的快慢?(2)怎样比较力对物体做功的快慢?那么怎样比较电流做功的快慢?(比值定义法)(一)、电功率:1、定义:物理学中把电流所做的功与所用时间之比叫电功率用心用情服务教育上海科学技术出版社九年级(全一册)畅言教育2、物理意义:电功率是表示电流做功快慢的物理量3、公式:P=W/t(定义式)(其中:P—电功率,单位:瓦;w—电功,单位:焦;t—时间,单位:秒。)4、单位:瓦特,简称瓦,符号是“W”。常用单位:千瓦,符

5、号是“kw”。换算关系:1KW=1000W5、学生独自完成由定义公式推导出功率的计算公式。电功率的计算公式:P=W/t=UIt/t=UI6、让学生推导电功单位KW·h和J的关系:由P=W/t得W=Pt=1000W×3600s=3.6×106J由P=W/t=UI可知单位关系:1瓦特=1焦/秒=1伏特·安培(二)、电功率的计算例题:一盏电灯连在电压是220V的电路中,灯泡中通过的电流是68mA,这个灯泡的电功率是多少瓦?(保留整数)一月总共通电100h,电流所做的功是多少焦,多少千瓦时?(教师利用课件展示解题过程)1、学生练习(1).下面最接近空调器的额定功率的是

6、()A.1500wB.200wC.50wD.10w(2).下面全属于电功率的单位的是()Akw·h和JBkw和JCkw·h和J/SDw和J/S(3)、已知一用电器的功率200W,在正常家庭电路中经过它的电流是多少?第二节电流电功的快慢(第二课时)一、复习巩固:1、什么叫电功率2、电功率的意义3、求电功率的公式44、电功率的单位二、新课讲授(三)、额定功率和实际功率:1、学生阅读课本;了解什么是额定电压、额定电流、额定功率;实际电压、实际功率。(1)额定电压:用电器正常工作时的电压。(常用U额表示)(2)额定电流:用电器正常工作时的电流。(常用I额表示)(3)额

7、定功率:用电器正常工作时的功率。(用P额表示)用心用情服务教育上海科学技术出版社九年级(全一册)畅言教育(1)实际电压:用电器实际工作时的电压。(用U实表示)(2)实际功率:用电器与实际电压所对应的功率。(用P实表示)(3)P额与P实的关系:演示:小灯泡在不同电压下的亮暗程度当U实=U额时,P实=P额,用电器正常工作;当U实U额时,P实>P额,用电器容易被烧坏注意:每个用电器的P额只有一个,而P实有无数个,我们平常说这是一个40瓦的灯泡,指的是这个灯泡的额定功率是40瓦。。灯的亮度由它实际消耗的电功率决定,灯泡

8、越亮,表明其消耗的实际电功率越大。2、

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