《第一节 生命的起源》同步练习2 (3)

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1、《第一节生命的起源》同步练习一、选择题1．关于生命的起源，叙述正确的是（）　　A、原始生命肯定是在地球上起源的B、原始的大气成分和现在的大气成分是相同的　　C、最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有机物，再在原始海洋中逐渐形成的　　D、米勒模拟原始地球环境进行实验，产生了原始的生命　　2．原始大气中不含（）　　A．氢气　　B．氧气　　C．硫化氢　　D．二氧化碳　　3．原始生命的摇篮是（）　　A．原始陆地    B．原始海洋     C．原始大气    D．土壤　　4．生命起源的过程是（）　　A．无机物——有机物——原始生命     B．有机物——无机物——原

2、始生命　　C．无机物——原始生命——有机物     D．原始生命——无机物——有机物　　5． 米勒的实验证明了（）　　A．原始地球上可以形成原始生命　　B．原始地球上可以形成简单有机物　　C．原始生命起源于原始海洋　　D．原始生命起源于外星球二、非选择题　　6．判断：大约在46亿年前，生命和地球一起形成。（）　　7．判断：一些学者模拟原始地球的大气成分，在实验室里制成了一些有机物，这就可以推测原始生命一定是在地球上产生的。（）8．根据天文学家研究发现：在陨石中、星际空间中都含有构成生物体所需要的多种有机物，最近又发现火星上可能有水。根据上述研究结果，你能做出什

3、么推测？9．分析下列的实验，你会得出什么样的推测，和科学家做出的推测一样吗？序号实验步骤实验结果你的推测1)将一棵重2．3kg的柳苗栽种到一个盛有土壤的木桶中，木桶内土壤的重量是90kg，为防止灰尘落入，还专门制作了桶盖。只用纯净的雨水浇灌柳苗。5年过去了，再次称量柳苗和土壤的重量，发现柳苗重量增加74．5kg，土壤重量仅减少了0．057kg！ 2)(1)将小白鼠或蜡烛单独放在密闭的钟罩里；(2)将小鼠与植物、蜡烛与植物同时放入密闭的钟罩内。(1)蜡烛很快熄灭，小鼠窒息而死；(2)蜡烛持续燃烧，小鼠正常生活。 3)在各种时间和条件下重复实验2。绿色植物能够释放

4、气体的能力在光照充足时最强烈，在夕阳西下时降低，日落后完全停止。 4)(1)收集水生绿色植物释放的气体，将带火星的木条伸进气体中；(2)在水中通入二氧化碳，再次收集释放的气体。(1)木条恢复燃烧；(2)植物产生的气体量明显增加。 5)　　定量测试植物的增重量大于二氧化碳吸收量减脱氧的释放量 6)(1)把绿叶放在暗处数小时，消耗叶片中部分营养物质，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。一段时间后，用碘蒸汽处理叶片。(2)用显微镜观察叶片中的叶绿体。(1)遮光的部分叶片无颜色变化，而照光的一部分叶片显示深蓝色。(2)照光时叶绿体中的淀粉粒会增大 参考答案一、

5、选择题　　1、C　　2、B　　3、B　　4、A　　5、B　二、非选择题　　　6、×　　7、×8、这些研究结果说明，宇宙空间也可以形成有机物，并具备生命起源必须的水分条件。所以可以推测：1、宇宙其它星球上也可能存在生命；2、地球的生命也可能是从宇宙中产生，再迁移到地球的……9、科学家的推测1)海尔蒙特 1648年，柳树苗的增重来自水。2)普利斯特利(荷兰)1771年，植物能“净化”空气。3)英格豪斯(英国)1779年，植物绿色部分只有在光下才能起到“净化”空气的作用。4)谢尼伯(瑞士) 1782年，绿色植物释放释放的是氧气，同时吸收二氧化碳。5)索热尔(瑞士)1

6、804年，水是植物增重的必须原料。6)萨克斯(德国) 1864年，植物在光下可以合成淀粉。