《电工电子学》课程教学(自学)基本要求

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1、中国石油大学(华东)现代远程教育课程教学(自学)基本要求《电工电子学》课程教学(自学)基本要求适用层次所有层次适应专业石油工程等使用学期自学学时128面授学时32实验学时0使用教材教材名称电工电子学(第二版)(上、下)编者刘润华出版社中国石油大学出版社参考教材课程简介本课程是高校工科非电类各专业的一门技术基础课,它发展快、应用日益广泛、并与各专业结合越来越紧密。本课程的教学目标与要求是:使学生通过本课的学习,获得电工电子学的基本理论、基本知识和基本分析方法,了解电工电子技术的应用和发展概况,初步具备分析和设计电路的基本技能,为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术和科研工作打下一定的基础。

2、学习建议本课程在内容安排上,以电路为基础,使学生通过各个环节的学习和实践,逐步掌握电工电子学的基本理论、基本知识和基本分析方法,并具备一定的电工电子应用技能。课程教学(自学)基本要求中,对教学内容做了层次不同的要求,对于原理性和概念性的内容采用“理解”和“了解”两个层次,对于运算性和应用性的内容采用了“掌握”和“了解”两个层次;对元器件、设备重在外部特性、功能和应用,对内部机理或内部电路一般不做深入分析。本课程以大学物理为基础,并应与电工电子学实验课程做好配合教学。各章节主要学习内容及要求第一章电路的基本概念,定律与分析方法学时要求主要内容教学基本要求【理解】1、理解电路的模型、电压和电流的参

3、考方向、电路的工作状态的意义;2、理解电功率及额定值的意义;3、理解电压源、电流源及其等效变换。【掌握】1、掌握电阻、电容、电感理想元件的电压、电流关系;2、掌握基尔霍夫定律和电路中电位的计算方法;3、掌握支路电流法、叠加原理、戴维宁定理。【重点难点】1、要理解电路的一些基本概念,比如说参考方向的定义,对基尔霍夫定律,叠加原理,戴维宁定理要熟练掌握并应用;2、要掌握各种方法的解题思想,能分析具体的题目并能找到适合的方法,并注意各种方法之间的区别与联系。备注第二章正弦交流电路学时要求主要内容教学基本要求【了解】1、了解无功功率和视在功率的概念;2、了解功率因数的提高方法。【理解】1、理解正弦量的

4、三要素的意义;2、理解电阻、电感、电容元件的伏安关系及其相量模型;3、电路基本定律的相量形式及其应用;4、理解复阻抗的概念;5、有功功率、功率因数的概念和计算;6、理解中线的作用。【掌握】1、掌握有效值及其相量表示法;4中国石油大学(华东)现代远程教育课程教学(自学)基本要求2、电路基本定律的相量形式及其应用;3、掌握相量图的画法;4、掌握阻抗的串、并联的分析方法;5、掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法;6、掌握有功功率、功率因数的概念和计算;7、掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确连接;8、掌握对称三相电路中电压、电流和功率的计算方法。【重点难点】1、理解和掌握正弦交流电的基本概念,

5、正弦量的表示方法,尤其是正弦量的相量表示法;2、对单一参数的正弦交流电路分析也是本章的一个重要内容,是下一步继续学习的重要基础;3、应该掌握用相量式法和相量图法来分析各种正弦交流电路,对不同的电路应选取适合的方法;4、理解三相交流电源的特点,相序的概念;5、三相负载的不同连接方式中各电压电流之间的关系与计算,三相功率的计算。备注第三章电路的暂态分析学时要求主要内容教学基本要求【理解】1、理解电路的暂态和稳态的概念;2、理解零输入响应与零状态响应和电路的时间常数的意义。【掌握】1、掌握换路定则与初始值的确定方法;2、掌握一阶线性电路的暂态分析的三要素法。【重点难点】熟练掌握一阶线性电路暂态分析的

6、三要素法。备注第四章常用半导体器件学时要求主要内容教学基本要求【了解】1、了解半导体的导电方式;2、了解普通二极管、稳压二极管与稳压电路、晶体管、场效应管的基本结构、工作原理、特性曲线和主要参数。【理解】1、理解主要参数的意义。【掌握】1、掌握PN结的单向导电性。【重点难点】1、二极管的几种应用电路:整流、钳位、限幅电路等;2、对三极管输入、输出特性曲线要理解,要会判断三极管所处的工作状态。备注第五章基本放大电路学时要求主要内容教学基本要求【了解】1、了解放大电路的基本结构及其性能指标;2、了解其主要参数的意义。【理解】1、理解基本放大电路的放大作用;2、理解直流通路、交流通路、静态分析、动态

7、分析等概念。【掌握】1、掌握放大电路的组成原则;2、掌握静态工作点、输入电阻、输出电阻的计算。【重点难点】1、放大电路的组成和各元件的作用;2、静态工作点概念的建立及静态工作点设置;3、掌握共发射极放大电路的组成和各元件的作用,静态分析和动态分析的各种方法。备注第六章集成运算放大器及其应用4中国石油大学(华东)现代远程教育课程教学(自学)基本要求学时要求主要内容教学基本要求【了解】1、了解集成运算

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