语文人教版三年级下册太阳是大家的+永济+ 李店小学+任玲霞

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1、太阳是大家的以文带文课型李店小学任玲霞教学目标1．正确、流利、有感情地朗读并背诵“一主”教材课文《太阳是大家的》，理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。2．《经典诵读》：《地球万岁》节选，及《主题读写》中的名言。学习重点朗读、背诵诗歌。学习难点理解诗歌的含义导学方法以读带记，读背结合导学准备《经典诵读》：《地球万岁》节选学习过程：一、课前导入1、师：爱有时是阳光普照，有时是国旗飘飘，有时是深情微笑……但不管怎样，大家都有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，于是“爱”成了世界的语言。2、再次朗读

2、本单元的单元导读山是相连的骨骼，水是相通的血脉。一条文明的纤绳，牵动着人类的世世代代。爱的天使，手捧着一枝绿色茂盛的橄榄，越过巍峨的群山，飞过茫茫的大海，让地球每个角落都绽放迷人的色彩••••••（1）、齐读（2）、师生承接读（3）、男女生对读二、学习课文（一）出示自学提示自读课文第2小节，说一说一天中太阳都做了哪些事情，并用横线画出来。师：太阳都为我们做了哪些好事？1）出示：“她把金光往鲜花上洒，”（师课前板书）A．太阳把金光往鲜花上洒，你能做个动作来表现一下“洒”吗？B．有这样的金光，鲜花才开得艳丽。谁想读

3、一读这句？（指名读——齐读）（评：你只把阳光洒给了一朵鲜花。谁有更多的阳光？配上动作读。让我们把阳光洒给所有的鲜花吧。）2）出示：“她把小树往高处拔；”（师课前板书）A．你是怎么理解这个“拔”字的？（阳光使树成长，长得快的意思。）师：同学们，经过太阳的一洒，一拔，你仿佛看见了什么？（花开得更美，小树长高了。）师：同学们，太阳带给鲜花、小树不仅仅是快乐。它还给小朋友带来了暖暖的爱呢！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你们再去默读第二小节，想想从哪个字，哪个词中可以发现了太阳的这份爱？出示：“她陪着小朋友在

4、海边戏水，”（师课前板书）出示：“看他们扬起欢乐的浪花……”（师课前板书）师：你发现在这个小节里，诗人把太阳当作了什么来写？（人）这种写法叫什么？（拟人写法）师：诗人用拟人的手法把太阳写活了，就像妈妈一样陪着咱们小朋友玩，真有意思。师：同学们，假如你就是这些鲜花，小树，还有小朋友，太阳暖烘烘地照着你，你的心情怎样？（高兴、愉快）师：那请把你们的高兴劲儿读出来。师：你高兴的时候是什么表情的？请你们面带笑容读一读。大家一起高兴地读一读。师：同学们，这节最后一句有一个省略号，它表示什么？（省略）聪明的你们想一想太阳还

5、做了哪些好事？让我们也学着写几句。现在请你们把本子和笔拿出来，试着写一写。出示：填一填，我能行：例：她让桃花笑红了脸她让牵牛花吹出动听的乐曲她把积雪融化进溪水她把春天打扮得如此美丽她使我们的生活更加幸福　　　　……（操作方式：写完后，学生说，老师板书。最后读一读我们的作品——嘿，我们也成了小诗人了！）师：你们喜欢这样的太阳吗？那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧。和同桌比一比读第二小节，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？如果能加上自己喜欢的动作来读就更好了。（指名读。或男女生读（二）学习三、四小节师：是呀，太阳就是

6、这么无私，公平地把爱洒在每一寸土地上，给大家带来光明，温暖，快乐和幸福。所以课文题目是：（生齐读课题）师：大家和太阳相处的日子是多么快乐！可是一天过去了，太阳就要从西山落啦！她就要走了，此时你的心情怎样？（伤心、失落、疑问）那你能把这个“感叹号”和“问号”所要表达的感情读出来吗？谁来读读这一小节？（抽生读）师：她和人们一样去休息了吗？她要去哪儿？用诗中的语言告诉我。（抽生读）。（师板书：走向另外的国家）师：原来，太阳要到别的国家去。太阳去别的国家干什么？谁来读第四小节。（抽生读）。师评价：那里的孩子都还在睡梦中

7、等太阳，我们可不能把她吵醒，所以最后一句要读得——轻一些。谁再来读一读。（抽生读）。三、拓展升华主题。师：多么美的一首诗，老师被深深地陶醉，下面请同学们看着课文的插图，现在别的国家的小朋友都来了，你想对别的国家的小朋友说什么？（学生自由畅谈）　　生1：我想说我们要团结友爱，和睦相处。　　生2：无论你来自何方，都拥有美丽的太阳。　　生3：我想像他们一样也放飞手中的和平鸽，让它们飞遍世界的各个角落。师：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同生活的家园。只有全世界人民和睦共处，让世界充满爱

8、，人类才会拥有更加美好的明天。五、自学提示：自读小诗《地球万岁》，画出让你印象深刻的句子，并把它印在自己的脑海中。六、名言积累：没有太阳，花朵不会开放；没有爱，世界便没有幸福。-----【苏联】高尔基若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。-----【南宋】陈刚中板书设计：太阳是大家的鲜花小树小朋友……爱《太阳是大家的》教学反思李店小学任玲霞《太阳是大家的》是一首拟人化的儿童诗。诗歌文辞很简单