部编本语文三年级上册第一单元习作讲评

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1、部编本语文三年级上册第一单元习作讲评课　　题我们的课余生活课型习作讲评人文性主题调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，建立习作信心。工具性主题表达主题：运用课文中习得的词句、情感和方法写一写自己的课余生活。调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，建立习作信心。教学目标1.把话写的完整并且正确使用标点。2.能够用书面的语言表达自己的真实想法。3.学习段落的正确的格式，规范习作的格式4.运用课文中习得的词句、情感和方法写一写自己的课余生活。5.调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，建立习作信心。课时安排1教具学具媒体

2、课件第1课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议一提示课题，明确目标1.我们的课余生活2.要点回顾归纳方法要点：A是注意写的顺序，写完整。先想课余生活是什么，或发生了什么事，再说说心里的感受，；B是不仅要敢想会写，写清楚明白，还要写有得具体自己的心情也要表达。二、复习写法，佳作赏析。1.分三段来写，第一段列举自己的各种业余生活。第二段，抓住一个具体的爱好（一天的事，或一件事）来写。最后写个结尾写自己的感受等。2.师：范文，课件出示。三、多向交流，范文引路在这篇文章里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借

3、鉴本学期刚学过的课文和以前学过的课文作范例。（课件出示）师：范文，课件出示。生：说一说怎么写的。师讲解：分三段来写，第一段列举自己的各种业余生活。第二段，抓住一个具体的爱好（一天的事，或一件事）来写。最后写个结尾写自己的感受等。学习范文的特点。四、讲评典型，自主修改（一）习作讲评1．发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。改正错别字。2．学生自主上台展示本次习作中的“亮点”──自己认为用得好的词语，写得好的句子、段落。词语：上台在黑板上写。句子、段落、篇章：上台宣读，自己谈谈向大家宣读的理由，适当引导评议。（二）自主修改。1

4、．各人轻声朗读自己的习作，再次修改明显错误或有毛病的地方，错别字词订正写在习作“眉批”空处，每个写两遍。2．对习作不理想的地方，重新修改完善。五、小组互评，提出意见分小组讨论交流。1．同组人轻声朗读伙伴的习作，帮助修改明显错误或有毛病的地方语句，不合理的词语词订正写在习作“眉批”空处，每个写两遍。2．同组对习作有问题的同学，指导修正习作或当面指导修改完善。六、再次修改，总结反思教师巡视指导教学反思