《龟兔赛跑》（定稿）

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1、集体备课记录表（定稿）时间2018年6月5日地点文体办公室主备人简璐辅备人陈红梅、刘海玲、朱雅梦教学课题《龟兔赛跑》教学目标聆听《龟兔赛跑》片段，感受片段中的音乐要素与形象。教学重点感受片段中的音乐要素与形象。教学难点感受片段中的音乐要素与形象。教学过程建议与修改一、新课导入教师：同学们，龟兔赛跑的游戏很多同学都知道，今天老师要请一位同学来向大家简单的介绍一下，如果要用用音乐来介绍，那会是什么样子呢？二、分段欣赏1.《运动会开幕式的礼号》初次聆听音乐，熟悉该段旋律。再次聆听，引导学生想象为吹响的礼号声。第三次聆

2、听前，教师复习XX.XX-节奏，强调X.X不规则的前长后短的特性。提示学生注意小军鼓的反复出现的鼓声：XX.XX-。教师结合书本，引导学生大胆想象森林里的场景，共同想象各种小动物的出场。2.《啦啦队加油音乐》教师弹奏旋律：55565553｜2223561｜33353532｜1111｜并提问学生乐句速度与情绪？现场可能在干什么？学生尝试拍手喊加油：加油｜加油｜师生合作，教师弹奏旋律，学生拍掌，口念“加油”配合。3.《赛跑曲》聆听音乐，熟悉小白兔赛跑的片段。再次聆听音乐，歌曲中小白兔的形象是什么样的？教师弹琴教唱旋

3、律：5555｜235｜33232｜111｜32331｜253｜5.3232｜111｜｜教师有节奏的念歌词，请学生模仿。小白兔呀｜长长腿｜跑起来像｜草上飞｜回头看乌龟｜差得远｜躺在路旁｜呼呼睡｜｜教师慢速教唱歌曲。2231｜223｜5.3232｜小白兔呀｜长长腿｜跑起来像｜111｜33331｜253｜53232｜草上飞｜回头看乌龟｜差得远｜躺在路旁｜111｜｜呼呼睡｜｜教师带领学生一同歌唱，并挑选学生上台扮演乌龟与小白兔，随歌词情境进行表演。三、欣赏结束好的方面：不足之处：改进措施：