译林版七年级英语上册预备篇教案

《译林版七年级英语上册预备篇教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、StarterUnit1【学习目标】掌握字母Aa~Hh的正确读音及书写。能够灵活表达句型:Goodmorning/afternoon/evening！Hi/Hello!Howareyou?I’mfine,thanks..【学习重点】字母Aa~Hh的正确读音和书写及A，E字母在单词中的读音规则。【学习难点】灵活运用这些句型：Goodmorning/afternoon/evening！Hi/Hello!Howareyou?I’mfine,thanks.【学习方式】自主学习，小组合作【导与学过程】一、情

2、景导入Singasong“Goodmorning”.二、自主学习，合作交流1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起说一下吧。2.规范字母书写：让我们先一起书写前8个字母吧，看谁写的又快又好！三、精彩展示Pairwork(1):A:Goodmorning/afternoon/evening,Alice!B:Goodmorning/afternoon/evening,Helen!(2):A:Howareyou?B:I’mfine,thanks.四、质疑问难1.I’m=__________.2

3、.在英美国家，人们第一次见面时通常说______________________.五、盘点收获1.字母Aa~Hh的正确读音及书写。2.学习了打招呼和问候他人的基本句型：六、达标测试，巩固提高（14分）1.默写前8个字母（大、小写），注意一定要书写工整。2.早上遇到老师和同学，应该说：__________________________3.---Goodafternoon!---____________________!4.---Howareyou?---___________________A.H

4、owareyou?B.Fine,thankyou.C.Goodmorning!5.字母的含义：HB_____________CD__________BBC_______________七、作业布置阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；八、自我反思4StarterUnit2【学习目标】掌握字母I~R的正确读音及书写；学会句型“What’sthis/thatinEnglish?”【学习重点】字母I~R的正确读音及书写；E、O的读音规则。【学习难点】What’sthis

5、/thatinEnglish?It’smilk.【学习方式】运用Practicing,Guessing和Roleplay【导与学过程】一、情景导入复习前8个字母，利用字母卡片学习I~R.二、自主学习，合作交流1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起唱一下“ABC”吧。2.规范字母书写：让我们先一起书写前18个字母吧，看谁写的又快又好！三、精彩展示Pairwork:A:What’sthis/thatinEnglish?B:It’sakey.A:Spellit,please.B:K-E-Y.

6、四、质疑问难观察下列短语：anorange;anapple;anEnglishboyamap;aruler;apen什么时候用不定冠词an_________________________________.什么时候用不定冠词a___________________________________.五、盘点收获1．字母I~R的正确读音及书写。2．学会了问某个事物用英语怎么说_______________________________.六、达标测试，巩固提高(每空1分，共16分)（一）字母挑战1．给

7、下列字母加上或减去一笔，变成另一个字母。加：C______;D______;减：E______;Q______.2.猜字母不倒翁________;山连山_______;1加1不等于0______;1加3不等于4______.（二）有错必改1．goodmorning!2.Hi,helen!3.Youarehow?4.I’mfine,thanksyou.5.I’mok.6.What’sthisintheEnglish?7.---Spelltheword”map”.---M-a-p.8.It’skey.

8、七、作业布置阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。八、自我反思4StarterUnit3【学习目标】掌握字母S~Z的正确读音及书写；学会句型“Whatcolorisit?It’sred/blue.”【学习重点】掌握字母S~Z(AEIOU)的正确读音及书写;缩写WTOWHOCCTVNBAMTVW.C.的含义【学习难点】句型“Whatcolorisit?It’sred/blue.”的灵活运用。【学习方式】教会学生查英语字典，培养学生借助工具书自学的能力