《空城计》第二课时导学案

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1、《空城计》学案（第二课时）授课人：努力九义校廖景霞教学目标：（1）知识目标抓住细节（神态）描写，深入挖掘人物的内心世界，从而把握人物的性格特点，理解决定战争胜败的关键。（2）能力目标积极创造机会，引导学生自主学习，培养学生自主、合作、探究学习的能力和对文学名著的鉴赏力。（3）情感目标激发学生阅读小说的兴趣，引导学生阅读、欣赏我国古典名著，热爱祖国优秀的传统文化。教学重点：把握人物形象以及“空城计”得以施计成功的重要原因。教学难点：学生对小说中的人物形象进行全面、客观、公正的评价。教学过程：一、知识

2、回顾。本文的故事情节包括、、________和四部分。二、合作探究学习。1、本文主要讲了哪两个人物？ 2、从故事的开端和发展来看，众官是怎么样的反应，孔明呢？表现了他什么样的性格特点？3、从故事的高潮来看，司马懿的态度变化及相应的行动是什么？表现了孔明什么的性格特点4、结束时，众官的反应是什么，诸葛亮呢？表现了诸葛亮的什么性格特点？5、在整个故事中孔明笑了几次？是真笑还是假笑，反映了他当时怎样的心理，体现了他怎样的形象特点？   6、你认为司马懿是个怎样的人？  7、诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主

3、要原因是什么？  三、课堂达标。用原文句子填空。1、诸葛亮敢使用空城计的理由是：2、司马懿退兵的理由是：3、诸葛亮不弃城而逃的原因是：四、拓展延伸。1、你还知道《三国演义》的哪些故事？请写出故事名称。2、课外作业：结合课文，展开想象，替司马懿写一段话，回复诸葛亮对他的嘲笑。知识链接1、有关孔明的故事火烧博望坡火烧新野火烧赤壁舌战群儒草船借箭七星台祭风三气周瑜攻打汉中取得荆州取得益州玄德取妻布八阵图南定夷蛮七擒七纵孟获2、三国人物故事桃园三结义（刘备关羽张飞）群英会（蒋干周瑜曹操）威震长坂桥（张飞）

4、过五关，斩六将（关羽）白衣渡江（吕蒙）白帝城托孤（诸葛亮刘备）煮酒论英雄（曹操刘备）三顾茅庐（诸葛亮刘备）失街亭（马稷王平司马懿张郃）割须弃袍（曹操马超）借东风（诸葛亮）士别三日当刮目相待（吕蒙）赔了夫人又折兵（周瑜）