4 列夫 托尔斯泰

《4 列夫 托尔斯泰 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、康县大南峪乡九年一贯制学校教学设计年级八年级科目语文课时1课时课型新授课上课时间2016年3月8日第1节备课人魏生金执教魏生金审核课题4列夫托尔斯泰学习目标１、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。4、了解文章涉及的深广的人文背景重难点1、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。2、了解文章涉及的深广的人文背景学具准备多媒体　时间分配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成1

2、0自主学习1、 读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。黝（ ）黑  滞（  ）留  禁锢（  ） 甲胄（  ）  锃（  ）亮 炽（ ）热广袤（ ）  长髯（ ）  粲（  ）然一绺（ ）（）制（）造藏（）纳（）郁郁（）欢（）立（）群正（）危坐（）首（）眉诚（）诚()无可（）疑（）然失色广（）无（）2、解释下列词语器宇：禁锢：S20合作交流鹤立鸡群：正襟危坐：轩昂：颔首低眉：诚惶诚恐：广袤无垠：1、本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一

3、遍课文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。T-S时间分配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成10合作探究第1段，主要写托尔斯泰的的特点。第2段，主要描写托尔斯泰的。第3段，进一步刻画托尔斯泰的，重点描写其。第4段，写托尔斯泰第5段，主要写托尔斯泰的外貌第6段，写托尔斯泰。第7段，写托尔斯泰的眼睛第8段，写托尔斯泰。第9段，赞美托尔斯泰。2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。1、细读课文，按照要求进行批注。作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比喻、夸张手法

4、描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。用“　　”在文章中画出来，并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用“　　　”在文章中画出来，并在旁边提出你的问题。用“？”批在该语句的旁边。2、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。B．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。T-S课后反思：