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时间:2019-09-23
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1、康县大南峪乡九年一贯制学校教学设计年级八年级科目语文课时1课时课型新授课上课时间2016年3月8日第1节备课人魏生金执教魏生金审核课题4列夫托尔斯泰学习目标1、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画,体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。2、品评语言,学习文中细致的肖像描写,学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。4、了解文章涉及的深广的人文背景重难点1、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。2、了解文章涉及的深广的人文背景学具准备多媒体 时间分配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成1
2、0自主学习1、 读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。黝( )黑 滞( )留 禁锢( ) 甲胄( ) 锃( )亮 炽( )热广袤( ) 长髯( ) 粲( )然一绺( )()制()造藏()纳()郁郁()欢()立()群正()危坐()首()眉诚()诚()无可()疑()然失色广()无()2、解释下列词语器宇:禁锢:S20合作交流鹤立鸡群:正襟危坐:轩昂:颔首低眉:诚惶诚恐:广袤无垠:1、本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一
3、遍课文,相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容,完成下面的填空吧。T-S时间分配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成10合作探究第1段,主要写托尔斯泰的的特点。第2段,主要描写托尔斯泰的。第3段,进一步刻画托尔斯泰的,重点描写其。第4段,写托尔斯泰第5段,主要写托尔斯泰的外貌第6段,写托尔斯泰。第7段,写托尔斯泰的眼睛第8段,写托尔斯泰。第9段,赞美托尔斯泰。2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。1、细读课文,按照要求进行批注。作者对托尔斯泰外貌的描写,运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比喻、夸张手法
4、描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子,并仔细体会它们的表达效果。用“ ”在文章中画出来,并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用“ ”在文章中画出来,并在旁边提出你的问题。用“?”批在该语句的旁边。2、认真阅读课文,理解下列语句的含义,说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。B.……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。T-S课后反思:
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