一年级语文上册11字与拼音(四)aoouiu教案北师大版

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1、第十一单元《字与拼音(四)》aoouiu课题第十一单元《字与拼音(四)》aoouiu课时安排1学习目标1.学习ao、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形。2.学习声母与复韵母ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读。3.观察记忆字母在四线。重点难点读准三个复韵母,练习拼读音节。课前准备生字卡片、拼音卡片、挂图、小房子图(3个)。基本环节集体资源个人增减预习要求复习学过的拼音和方法。学习过程一、引入:1.我们学过了那几个复韵母?复习ai、ei、ui。2.出示卡片:老lǎo、头tóu、九jiǔ,画出三个音节中的韵母。3.这就是我们今天要学习的三个复韵母。板书课题 ao o

2、u iu二、学习复韵母并能读准四声:1.老师把ao、ou、iu这三个复韵母宝宝带来了,可是他们很淘气,藏到房子里面了。(1)我们一起打开第一个房子的门,看看里面有什么?(一件漂亮的棉袄)  “袄”读一声就是第一个复韵母ao的读音。(出示ao) 老师范读(先发a,紧接着舌头的位置向o音位置移动)  自由练习——同桌互读——指名读——读得准确的当小老师带读(2)什么方法可以记住它的发音?(利用插图读ao )(3)我们找到了ao,让它住进四线格中,应该把它怎样放?(中格)(4)你能准确地读出它的四声吗?āo áo ǎo ào自由读——指名读  观察声调位置,悄悄告诉你的好朋

3、友。2.学习复韵母ou  (1)看看第二个房子里藏着哪个韵母宝宝?请学生动手上台前打开第二房子。(藏着ou 出示复韵母ou )  (2)ou 就是我们要学的第二个复韵母。结合ao 的发音特点,说说你是怎么知道它念ou 的?(海鸥,鸥的发音和韵母ou发音相同)  自由读——指名读——开火车读  (3)你愿意把ou 放在四线格中吗?  (4)老师给它戴上四顶不同的小帽子观察戴在了谁的头上?  自由读——指名读——小老师带读——挑着读3.我们找到了2个淘气的韵母宝宝,还有一个在哪里?学习复韵母iu。  (1)请同学到前面打开第三所房子的门,看图说一说你认识里边的韵母吗?是怎

4、么会读它的?(游泳的“游”发一声就是iu)同学自由练读。  (2)师范读。(先发i,紧接着舌头的位置向u 音的位置移动。)  (3)你有什么好方法记住iu ?  (4)请把最后一个韵母宝宝iu也放在四线格中。  (5)出示iu的四声,看看帽子戴在了谁的头上?iūiúiǔiù  (6)观察iu 和ui 有什么不同?悄悄告诉你的朋友。  (iu 的i 在前,u在后;ui 的u在前,i在后,位置不同;发音不同。)  两两一小组互相听读——小老师指读三、同学们学会三个韵母,奖励大家和韵母宝宝一起做个游戏。(课中休息)四、练习拼读:韵母宝宝还想请你和他一起去找声母做游戏,好吗?

5、1.(课件演示)m-áo-máo声母和韵母宝宝碰到一起的时候,念什么?  (1)毛máo自己拼——范读——学生读  (2)kǒu自己试着小声拼读——集体拼读  (3)liùbāoyàocǎotiàoniǎo  六包要草跳鸟  两人一组互相拼读——小组汇报2.同学自由结合,利用aoouiu与不同声母相拼。拓展延伸1.运用卡片练习读复韵母aoouiu及其四声。2.拼读,直呼。g-ou→gouj-iu→jiuk-ou→kouq-iu→qiuh-ou→houx-iu→xiu课后作业练习拼读本课的内容。课堂反思

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