一年级语文上册11字与拼音（四）aoouiu教案北师大版

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1、第十一单元《字与拼音(四)》aoouiu课题第十一单元《字与拼音(四)》aoouiu课时安排1学习目标1．学习ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形。2．学习声母与复韵母ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读。3．观察记忆字母在四线。重点难点读准三个复韵母，练习拼读音节。课前准备生字卡片、拼音卡片、挂图、小房子图（3个）。基本环节集体资源个人增减预习要求复习学过的拼音和方法。学习过程一、引入：1．我们学过了那几个复韵母？复习ai、ei、ui。2．出示卡片：老lǎo、头tóu、九jiǔ，画出三个音节中的韵母。3．这就是我们今天要学习的三个复韵母。板书课题 ao o

2、u iu二、学习复韵母并能读准四声：1．老师把ao、ou、iu这三个复韵母宝宝带来了，可是他们很淘气，藏到房子里面了。（1）我们一起打开第一个房子的门，看看里面有什么？（一件漂亮的棉袄）　　“袄”读一声就是第一个复韵母ao的读音。（出示ao）　老师范读（先发a,紧接着舌头的位置向o音位置移动）　　自由练习——同桌互读——指名读——读得准确的当小老师带读（2）什么方法可以记住它的发音？（利用插图读ao ）（3）我们找到了ao，让它住进四线格中，应该把它怎样放？（中格）（4）你能准确地读出它的四声吗？āo　áo　ǎo　ào自由读——指名读　　观察声调位置，悄悄告诉你的好朋

3、友。2．学习复韵母ou　　（1）看看第二个房子里藏着哪个韵母宝宝？请学生动手上台前打开第二房子。（藏着ou 出示复韵母ou ）　　（2）ou 就是我们要学的第二个复韵母。结合ao 的发音特点，说说你是怎么知道它念ou 的？（海鸥，鸥的发音和韵母ou发音相同）　　自由读——指名读——开火车读　　（3）你愿意把ou 放在四线格中吗？　　（4）老师给它戴上四顶不同的小帽子观察戴在了谁的头上?　　自由读——指名读——小老师带读——挑着读3．我们找到了2个淘气的韵母宝宝，还有一个在哪里？学习复韵母iu。　　（1）请同学到前面打开第三所房子的门，看图说一说你认识里边的韵母吗？是怎

4、么会读它的？（游泳的“游”发一声就是iu）同学自由练读。　　（2）师范读。（先发i，紧接着舌头的位置向u 音的位置移动。）　　（3）你有什么好方法记住iu ？　　（4）请把最后一个韵母宝宝iu也放在四线格中。　　（5）出示iu的四声，看看帽子戴在了谁的头上？iūiúiǔiù　　（6）观察iu 和ui 有什么不同？悄悄告诉你的朋友。　　（iu 的i 在前，u在后；ui 的u在前，i在后，位置不同；发音不同。）　　两两一小组互相听读——小老师指读三、同学们学会三个韵母，奖励大家和韵母宝宝一起做个游戏。（课中休息）四、练习拼读：韵母宝宝还想请你和他一起去找声母做游戏，好吗？

5、1．（课件演示）m－áo－máo声母和韵母宝宝碰到一起的时候，念什么？　　（1）毛máo自己拼——范读——学生读　　（2）kǒu自己试着小声拼读——集体拼读　　（3）liùbāoyàocǎotiàoniǎo　　六包要草跳鸟　　两人一组互相拼读——小组汇报2．同学自由结合，利用aoouiu与不同声母相拼。拓展延伸1．运用卡片练习读复韵母aoouiu及其四声。2．拼读，直呼。g-ou→gouj-iu→jiuk-ou→kouq-iu→qiuh-ou→houx-iu→xiu课后作业练习拼读本课的内容。课堂反思