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1、建筑系馆案例分析功能、流线绿色技术地形特色建筑材料枢纽交通区域、区位建筑系馆建筑系馆实例分析要点一，湖南大学建筑系馆二，福建工学院建筑系馆三，合肥工业大学建艺馆四，波多大学建筑系馆一，湖南大学建筑系馆建筑概况工程名称：湖南大学建筑系馆设计时间：2002—2003年项目负责：魏春雨建筑设计：魏春雨宋明星李煦齐靖建筑层数：地上5层地下1层建筑面积：5000㎡结构体系：多层框架建筑高度：22.90m总体设计法学院建筑学院建筑群总平面图总体设计建筑系馆总平面图功能分区及流线一层平面图功能分区及流线二层平面图功能分区及流线三层平面图功能分区及流线四层平面图功能分区及流线五层平面图功能分区及流线剖面图
2、功能分区及流线剖面图建筑系馆各分部设计——墙墙可以承载光影,通过墙的阻隔、分割与围合,可以阻断外界的喧嚣与繁杂。由于基地南北面宽不大,而东西面相对较宽,考虑北向为学校主通路,喧嚣异常,通过北面的整体实墙可以构筑人为的心理及视觉屏障,同时营造一种过渡场所由整体实墙面刻意分离与界定,中空部分吸纳人流。建筑系馆各分部设计——水刷石为什么不采用石材，素混凝土，面砖，涂料？1.不同的色泽与质感2.反映地域文化和场所精神建筑系馆各分部设计——桥桥是人类技术与艺术的结晶。东立面为面迎湘江的主立面,在空中庭院上配以引桥,南北贯穿,花园中植上桂花树,形成视觉焦点。在桥上行走,重点在于过程的感知,强化了空间序
3、列,达到心理舒缓的目的。建筑系馆各分部设计——交流与场所教学空间专业教室研究室展览报告厅模型制作阅览……建筑系馆各分部设计——交流与场所非教学空间门厅中庭边庭联系走廊屋顶花园空间节点建筑系馆各分部设计——复合界面把普通的硬质界面通过建筑形体的处理,使面具有体的某些特征,并结合周围的软质界面,共同改善建筑及其周边空间环境。新系馆东立面是比较典型的复台界面处理，将三层以上部分挖空，以下部分单独拉出形成个体，这样就在面中建构7几个层次，并结台竹井、廊桥、桂花树等元素共同软化了这个硬质界面。采光的不足采光的不足福建工程学院新校区建筑系馆设计师简介叶 猛 福州大学建筑系工学学士 中南大学土建学院建筑
4、学硕士 国家一级注册建筑师 国家一级注册建造师 福建国广一叶建筑装饰工程设计有限公司副总设计师 福建工程学院建筑与规划系讲师项目概况福建工程学院大学城新校区建筑系馆由1＃2＃楼通过连廊组成，占地面积为2085.9平方米，总建筑面积10672平方米。由专用绘图教室、实验室、合用教室、多媒体教室及办公科研用房等部份组成，建筑主体以六层为主，建筑总高为23.850米。建筑位于新校区北区中部，东侧临校区系部C组团，南面面向学生生活区及公共教学楼楼群，北面面向景色宜人的校园内湖。设计构想*贯彻“以人为本”、“尊重环境”与“可持续发展”思想，协调建筑内外部相关环境条件，建设富于工程学院特色、建设生态型
5、、复合型、布局合理、环境优美的建筑系馆。 *一体化设计，以一条主连廊轴线，结合一条辅助连廊，合理布置功能流线，将建筑物有机地串联起来，塑造整体、连贯、有序的教学科研空间。 *遵循个性化设计理念，采用点线面体结合的手法，力图寻求建筑系馆风格不同于其他系馆的特质所在，形成有节奏韵律的动态建筑景观序列，营造适宜的建筑教学文化氛围。设计要点分析1建筑总平面三角型布局呼应地形，在现有方正的校园总体布局中显得另类而独特，符合建筑系馆的个性定位。人流、车流路线分明，入口富引导性。 2采用围合式布局，三大功能单元（专用绘图教室美术教室、行政办公教研室、多媒体教室多功能厅）相对分区，围合成高达12米玻璃天棚
6、共享中庭，适应建筑系馆的特殊要求，保证建筑专业学生交流学习的大空间。 3北侧建筑通过主连廊直接连接到共享中庭，并结合一条辅助连廊，使南北侧建筑完全融为一体，交通便捷，流线清晰。4设置半室外大台阶可直接上二层，直达300座多功能厅，丰富了空间层次与建筑造型，极富气势。 5悬挑长达12米的2层高多媒体教室，挑战视觉极限感受，展示学院建筑工程结构设计实力。6专用绘图教室、美术教室等均采用单面走廊，可双面采光，通风采光极为有利，节约后期人工采光开支，更适应学生手工制图视力保健需求。其中美术教室可采用北向采光，适应美术教室功能要求。多媒体教室则根据使用特点开小窗，与立面造型相呼应。7采用波浪型走廊，
7、造型更富特色，丰富了走廊空间变化，可形成许多放大的小交流区。 8建筑每一层均保证有个挑高两层（第6层挑高一层）的学生交流与作业展示厅，有利于形成浓郁的学术交流氛围。 9利用斜屋顶建设室外讲演、交流场，增加了建筑功能，更丰富了建筑的形体变化。设计概念草图总平面图防火分区首层平面二层平面三层平面四层平面五层平面屋顶平面透视图立面室内透视建筑系馆的揭牌典礼正在建设中的系馆大的开窗楼间走廊楼梯建筑系馆的夜景设计总体构思当前建筑业
