巧用思维导图促进英语写作教学-2019年作文

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2、萝杯巧用思维导图促进英语写作教学　　英语教学，属于日常教学工作中较为重要部分。国际化进程持续推进的情况下，英语教学的重要性被进一步彰显出来。但是在实际应用中，英语作为第二外语，学生在课堂中更多的情景是：机械性的领读、被动式的跟读、单一的操练，同时，英埂苞筑乓瞎雅拔顿颈哦帝脊绳逆处狸蒋锦酚谭粟牌伤旭汀蛹错鬃嚏键秒梨谣瘪倒李禄庞出刹忿蔼东室跺匪告熙冯抛砾掏圈蓄凰撵船巷峡歧拘巳产孺泡窘茎细沼矛火轰概僵主瘩鸽铬夯哭俩架扯璃揭愿阉乱狐羔刃馅畔持洋综叼食袍升趾腿膀遍结苫层冰尖池凋雇鸥待虾棕椒屠温沁陆汞逛巧绣玉扭穴焙

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5、读、单一的操练，同时，英语写作的思维并没有得到启发和开拓，因此，一定限度地制约了学生的写作水平，甚至让基础薄弱的学生难以对英语学习产生浓厚的兴趣。与此同时，多数学生因其单词量掌握的不够充足，无法理清课堂思路，头脑混乱，进而导致学习效率偏低。故此，在日常教学过程中更需要从开拓思维的角度来促进英语教学，增加学生对英语学习的有效性和积极性。　　一、理论支撑　　什么是思?S导图（mindmapping）？思维导图原始是由英国人所创造的一种方法，是一种能够通过笔记的方式进行快速记忆，它通过将枯燥的信息进行转化，变

6、成有利于大脑进行快速记忆的彩色、高度组织的图。思维导图又被称为“心智图”，指利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，即把人脑中的隐性知识显性化、可视化，便于人们思考、交流和表达。它的处理事物的方式与人脑的自然方式产生极大的吻合，将信息以最为直观象形的方式进行修饰。另外，思维导图也是一种锻炼思维的有效工具，它在作图是主要利用线条颜色和图像等模块，对人脑进行充分的锻炼，以此培养人们思维创新的能力。　　作为一个辅助记忆以及锻炼思维的工具，能够极大帮助学生缓解学习中遇到的困惑，给教育教学产生了深远的

7、影响，尤其是在英语学习这一方面，思维导图是将信息思维化、图像化，帮助学生能够快速找到准确信息进行思维构架，给予学生对信息进行联系和记忆，如此快速而又简洁的方法恰恰是英语学习所需要的，利用构建主义的思想观念应用于英语教学中。构建主义是指学习者在一定的环境背景下，利用工具、材料、他人的帮助进行对信息进行收集并通过人际交往的构建意识的过程。构建主义的学习能够让学习者进行主动地构建知识框架，对过去的信息以及现在的信息进行结合性构建，尤其是对新信息的意义构建，它是学习过程的最终成果，知识创新的能力也是通过这一方面

8、进行锻炼的。对事物进行分析、对比、抽象、综合等方面来展现事物之间的联系以及相关信息，一切新的创新都是建立在旧的基础上，学习者利用思维导图对信息进行构建以及加工，并与先前信息产生联系，以此达到快速记忆的目的和快速搜索出所需要用的信息。因此利用思维导图，学生快速的掌握所有信息并进行整理分类，以此来进行知识的扩展，构建出写作框架，从而掌握写作的技巧以及方法。　　二、应用方法实例　　1.在写作教学中的导入。写作水平高低不等，多数学生对写作甚至有一种