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时间:2019-09-24
《2018_2019学年四年级语文上册第一单元1老师,您好教案苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.老师,您好!教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课课后生字。3.理解和掌握本课有关词语及句子的含义。4.理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。教学重点:理解及体会教教师工作的崇高和美好,激发学生热爱老师的思想感情。教学难点:理解“哪……不……”,“那是……”等句子的含义。教具准备:小黑板;字词卡片等。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、导入新课。1.板书:老师,齐读讨论:看到这两个字你想到了什么?2.承生答师述:是啊,老师向孩子们传授知识,她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求,对未来的憧憬;孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长,他
2、们对老师充满了感激之情。师生情,这是人世间多么美好的情感!今天,我们就来学习一首饱含深情的诗歌(补充板书课文题目)老师,您好!二、初读全诗。1.教师范读:先听老师把这首诗读一遍,同学们仔细听,想想应该怎样读。2.学生自读:同学们亲自去读一读,读准字音,读顺句子,看谁比老师读得还好。3.指名分节朗读全诗,学生点评,展开赛读,适时正音。4.认读生词,认准字形:读准字词是读好课文的基础。(1)哪位同学自告奋勇来读一下今天的新词?(出示小黑板)指名读,正音,齐读(2)老师要强调字形了,会最先强调哪个呢,聪明的猜猜看?好的,让我们用放大镜把它放大一下:教师范写,学生书空说笔顺5.齐读全
3、诗:字词读准了,诗肯定会读得更好了,让老师来听一下!老师在倾听你们每一个人的声音!6.再读全诗,想想这首诗公有几句,写些什么?并作初步交流。三、细读第一小节(1—5句)。1.指名读:下面老师请一个同学来读一下,谁来表现?其余同学边听边思考,这一小节主要讲了什么?2.出示:啊,教师的事业多么崇高!追问:“崇高”是什么意思?(最高尚,最受崇敬)3.过渡:你是从那里体会出教师事业的崇高呢?找一找。4.交流:(1)出示:古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!a.谁能用自己的话来说说这句话是什么意思?(古今中外,每个有成就的人都离不开学校教育和教师的培养,所有人的成长都包含了教师的
4、辛劳)b.比较句子:读一读,体会哪种说法更好?古今中外,哪个……不……古今中外,每个……都……(前一语气强烈,强调教师的重要作用)(2)出示:地北天南,哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳!说说意思。(创造靠人完成,而完成创造的人是由老师培养的)5.指导朗读这三句。6.过渡:我们的成长离不开老师,社会的进步同样离不开老师,于是诗人送老师这样一句话。7.出示:在昨天与今天之间铺设大道,在现实与理想之间架起金桥(1)指名读句子,其余思考:昨天,今天,现实,理想分别指什么?(2)指导理解句意。8.学了这几句诗,同学们有什么话要对老师说吗?诗人又是怎么说的呢,我们一起去看看!(出示:每当看到
5、时代在飞速地前进,我心中就涌起感情的波涛:老师,您好!)(1)齐读,体会对老师的无限感激。(2)哪个词语最能突出学学生对老师的感激之情,“老师,您好”是在什么情况下说出来的?(3)再读:让老师再感受一下你们的感激之情。9.有感情朗读第一节。四、作业。第二课时一、复习检查。1.听写词语。2.指名分节朗读课文。二、学习课文第一节。1.自由读课文第一节,思考:第一节哪一句集中赞美了教师的事业?(啊,教师的事业多么崇高!)2.默读课文,思考从哪几句话可以看出教师事业的崇高?按顺序从前往后找。3.讨论归纳。(1)第一句(在昨天——架起金桥)指导理解:A.这句话是什么意思?结合课文插图想
6、想,老师是铺路.架桥的吗?B.小结:人类的进步,社会的发展,是靠老师通过传播知识,教育培养出来的人才实现的,所以老师起着铺路.架桥的作用。C.指导朗读这两句。(2)映示文字灯片)古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛苦!指导理解:A.这里:“哪个人”是指哪些人?(所有人、每个人)“哪一项”是指多少项?(所有的、每一项)把这两句话换成肯定的说法,怎么说?B.举例说明(名人名家都是在教师的培养下成才的。如……)C.指导朗读这两句。4.引读:教师的事业这么崇高,对社会的贡献这么大,我们对教师有什么样的感情呢?齐读第一节最后一句。(每当看到——
7、老师您好!)A.指导理解:这句中哪个词语最能体现对老师的感情强烈?(“涌起——这种感情就像大海的波涛一样强烈)B.指导朗读这一句。C.指导朗读第一句。三、学习课文第二节,自由读.指名读,要有感情的读,找出一些优美的句子。1.自由读课文第二节,思考这一节又是哪句话赞美了教师的事业?(啊!教师的事业多么美好!)2.默读课文,思考:这一节哪几句话具体写出教师事业是美好的?按顺序从前到后找。3.讨论归纳。(1)第一句(用真理——心灵闪耀)指导理解:A.释词:春晖(春天是温暖的阳光)朝霞(早晨太阳出升的云霞)B.
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