宋家小学2019-2020校本研修计划

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1、宋家小学2019-2020学年度第一学期校本研修计划一、指导思想：认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精

2、良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。 三、培训对象 所有在职教师均需参加培训和考核。 四、培训内容1、师德培训以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认

3、真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度

4、。4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。6、青年教师的专项培训通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。五、培训方式 我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。（2）组织各项教学评比。（3）定期对全校教师

5、校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。（3）开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。（2）撰写教学论文。学校将组织有关人员在期末进行检查。六、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：李丹副组长：刘胜组员：梁宇光及全体教师2、构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象

6、、内容、时间、形式，及早公布。3、建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。4、培训人员要加强学习，不断提高教学水平。5、建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。七、月份工作安排时间重点工作九月1.布置教学工作计划2.各教研组制定教研计划、教学进度计划、集备日程安排安排3.教师假期读书体会交流4.学习尝试教学法及读写结合教学经验5.各教研组确定每月教研活动展示主题6.师德培训：白皮

7、书及政治思想教育7.教材教参学习8.制定个人校本研修计划九月1.组内尝试教学研究课及读写结合研究课2.各教研组单元、章节课研讨3.教研组教研活动展示评比4.教师学生学习良好习惯培养交流5.课题组“尝试教学”环节研究——“如何指导学生自学和质疑”研讨6.心理健康教育十月1.“尝试教学”环节研究——“如何组建小组及组内分工”研讨修正2.各教研组单元、章节课研讨3.青年教师成长指导课、骨干示范课4.组内尝试教学研究课及读写结合研究课5.青年教师粉笔字比赛6.师德培训：白皮书法制教育十一月1.阶段质量检测及组内诊评分析2.各教研组单元、章节课研讨3.青年教师成长指

8、导课、骨干示范课4.教研组教研活动展示评比5.“尝试教学”环节研究