学校德育工作三年实施方案

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1、学校德育工作三年实施方案（2012——2015）柳河子镇九年一贯制学校（小学部）2012年9月1日一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导，认真贯彻落实《灯塔市“十二五”中小学德育工作实施方案》和《灯塔市教师进修学校德育部“中小学德育工作要点”》，坚持德育为先，育人为本，遵循中小学教育规律和青少年成长规律，面向全体、全员育人原则，着眼于每一名学生的终身发展，从大处着眼，从小处做起，多渠道，多层次，全方位的开展教育活动。坚持低、小、近、实、趣原则，以立德树人为根本目标，以养成教育为突破口，强化德育管

2、理，扎实德育基础，培育德育特色，突出德育实效，完善德育常规，创新德育思路，深化德育内容，全面实施素质教育。为进一步加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，根据我校德育工作实际，特制定本实施方案。二、工作目标：1、充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。2、遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良好的行为习惯、道德品质

3、和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。3、教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。4、教育帮助学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识。5、使学生懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。三、基本原则与保障措施：（一）基本原则：1、坚持确立德育优先地位。牢固确立德育在教书育人中的首要地位，立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问

4、题的实践能力。2、坚持德育结合学生实际。遵循教育规律，遵循不同学生身心特点和成长规律，尊重学生的主体地位和主动精神，广泛开展各类丰富多彩、适合学生特点的德育活动，切实增强德育工作的吸引力和感染力。3、坚持理论与实践相结合。注重理论学习与社会实践、思想品德修养与文明行为规范的统一，突出体验教育和养成教育，增强德育工作的吸引力和感染力，引导学生自觉遵守道德规范，养成文明生活的良好行为习惯。4、坚持实践改革开拓创新。充分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要求，创新德育内容形式，优化德育活动载体，拓展德育工作途径，努力构建与时俱进、开放有效的德育工作新机制，不断增强德育工

5、作的动力与活力。（二）保障措施：1、健全组织网络。学校坚持教书育人、德育为首，把德育工作作为推进实施素质教育和学校内涵发展、特色发展的重要抓手，摆上重要位置，纳入重要议事日程，切实加以推动。建立健全德育工作领导体系和组织网络，完善各项德育工作制度，教职工全员参与。保障德育工作经费，完善德育活动场所设施，为德育工作开展创造有利条件。2、构建德育体系。积极推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接，完善“三位一体”工作体系。学校将不断挖掘自身潜力，充分发挥社区作用，为学生和家长提供服务。学校设立开放日、校长接待日，加强与家长的沟通和联系。明确班主任“三访”制度，并列入考核内

6、容。加强与特殊家庭的联系形成教育合力。要加强与有关部门沟通配合，持续开展校园周边环境治理专项整治工作，为学生健康成长营造良好的社会环境。3、强化督导考评。完善学校德育工作测评机制，把德育工作作为考核教师业绩和教师评先、评优的重要依据，作为教师评优晋级的重要依据。建立和完善表彰奖励制度和激励机制，定期表彰德育先进集体和先进个人。4、加强德育科研。学校充分发挥德育科研在德育工作中的引领支撑作用，针对当前学校德育工作中面临的突出问题、学生成长过程中出现的典型问题、家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究，着力提升教书育人的本领，努力打造我校德

7、育工作新局面。5、抓好贯彻落实。学校将从实际出发，制定学校德育工作计划，明确每学期的德育重点工作目标和任务，积极探索，勇于创新，先行先试，充分发挥师生的主动性、积极性和创造性，打造学校德育特色品牌。三、德育工作内容：1、进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心，增强学生的社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。2、行为习惯养成教育。认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《小学生行为习惯养成教育系列内容》，指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵守社会公德。3、心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律，