教案——即兴伴奏

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1、贵州民族学院音乐舞蹈学院教案(详案)课程名称：钢琴即兴伴奏授课教师范元祝所在单位音乐舞蹈学院课程类型课堂理论教学及训练指导授课时间2006－2007学年2学期第5周（2学时）教学内容钢琴即兴伴奏音型综述教学对象音乐各专业2004级1、2、3班（本科）教学内容提要时间、备注一、（复习）导入：我们知道，在和声学中，大小调正三和弦的和声进行有:（板书）正格进行Tt－Dd－Tt副格进行Tt－Ss－Tt完全进行Tt－Ss－Dd－D7－Tt（板书和声进行图）其常用的和弦连接方法:我曾经教给大家一个“常用正三和弦连接简易辅

2、助用具”（展示用具，本为一个可旋转的用具，下为转动后的三种结果），相信大家应该比较熟悉了。注：在完全进行式中，和弦按原位、二转位、一转位的顺序进行任意的变化组合。2学时。其中讲授约1学时，检查上周作业1学时。二、（进行新课程）导入：今天我给大家介绍的是，运用和声进行与和弦连接的多样化组合形式，为旋律编配伴奏的常用方法，这就是我们今天要学习的新课内容。第七章钢琴即兴伴奏音型综述（板书）什么是伴奏音型呢？伴奏音型是即兴伴奏中运用和声进行的具体形态（板书）。也就是根据不同的调试旋律，音乐风格，以及音乐作品所塑造的不

3、同的音乐形象、所表达的不同的思想内容和情感，作相应的和声进行与和弦组合变化，在《配器法》中也称之为和声的“织体”(板书)编配。即便是相同的调试和声进行、相同的和弦连接，我们把它作不同的织体变化，将会收到迥然不同的音乐表现效果(举例)。常用的伴奏音型（我把它）分为三类：（板书）整和弦1、和弦型低音加和弦（双手同奏、单手分奏、双手分奏）半分解2、分解和弦型全分解（琶音）3、添加和弦外音或者装饰音的音型（说明：在现行的多种教材中，分法各不相同，就我们现在学习的《钢琴教学伴奏实用教程》而言，则是将其分为四种。其中，把

4、“低音加和弦式”的音型归属于分解型音型，我以为不妥。因为，和弦型音型也叫做立柱式和弦音型，其形态在于和弦的完整性和呈立柱式结构，即使是“低音加和弦式”钢琴即兴伴奏是一门理论性和实践性并重的技能技巧课程，同时，也是一门实践性与应用性很强的课程。通过本课程的学习，使学生掌握一定的钢琴即兴伴奏技能，尤其是为群众歌曲即兴配奏的能力，以适应中、小学音乐教学工作及群众音乐活动之需要。钢琴即兴伴奏需要伴奏者必须具备一定的钢琴演奏技能和多方面的音乐理论知识（如乐理、和声、曲式、音乐赏析和音乐作品积淀、作曲、配器等）。它，其中

5、的低音也是所加一个和弦的某个和弦音的重复，并没有将这个完整的和弦拆分开，和弦同样是一完整和弦的立柱形式。而分解和弦的特点，则是将和弦进行了拆分、变化，使和弦呈先后出现的多个和弦音的组合方式。另外，不论“整和弦”还是“低音加和弦”的双手同奏方式，他们同时发声的形态，也应该属于立柱式的结构和音响。再，如前所说，分解和弦是把和弦拆分并作织体的变化组合所形成的伴奏音型，其中的“琶音”实际上也就是和弦的完全分解形式。所以，我以为把分解和弦型音型（包括教程中的“低音加分解和弦式”和“琶音型”）分为“半分解式”和“全分解式

6、（琶音）”更为妥当。举例！（以下分别举例介绍）1、和弦型和弦型伴奏音型的特点：是纯粹利用和声的功能色彩及节奏的变化来表现音乐形象。它最适宜表现具有强烈步伐感的进行曲和激越、辉煌的颂歌体裁的旋律。譬如：整和弦式、双手同奏低音加和弦式《中国人民志愿军进行曲》表现了我们的志愿军为了“保家卫国”，迈着坚定有力的步伐，雄赳赳，气昂昂，行进在战火硝烟的鸭绿江上的情景……《歌唱祖国》《没有共产党就没有新中国》《中国，中国，鲜红的太阳永不落》等当然，和弦型的伴奏音型也不是只能用于上述类型的音乐作品。我们知道，音乐语言的基本要

7、素中，其基本特性的音的高低、时值的长短、不同的强弱力度和音色（在钢琴上表现为音区的变化），以及由此产生的调试、和声的色彩、节拍节奏和速度等多重特质，无不与我们人的心理的张驰变化相一致。譬如：相对是运用钢琴这一被称之为器乐之王的乐器，通过伴奏者对音乐作品的理解和把握；对音乐旋律与风格及其调式、和声、伴奏音型、织体编配的合理处理，以及与演唱(演奏)者的默契配合，来共同准确地塑造音乐形象、表现音乐作品内容。所以说，钢琴即兴伴奏还是一门综合的艺术，同时也是丰富演唱（演奏）音乐作品的二度创作。本课程是在学生初步掌握了和

8、声学知识及钢琴弹奏技能的基础上进行的（即大三学年）。高音的张与低音的驰；音由低至高的张与而由高到低的驰；不谐和音程及和弦的张与协和音程及和弦的驰；大三度音程、大三和弦及大调试的张与小三度音程、小三和弦及小调试的驰；快速度的张与缓慢的驰；节奏密集的张与舒缓的驰；强有力度的张与弱而轻微的驰等等，而所具有的这些因素的多寡，也是音乐表现张驰的决定性因素。这些丰富的音乐语言的基本要素，给我们的配奏和二度创作提