即兴伴奏教案

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1、课程名称:钢琴即兴伴奏任课班级：2012级（学前教育专科一、二、三班）任课教师：包继多专业：学前教育专科2012年22/22姓名包继多职称中教一级总学时84使用教材21世纪高师音乐系列教程；歌曲钢琴即兴伴奏本书十一本有关歌曲钢琴即兴伴奏学习的实用性教材。我国师范院校的即兴伴奏教学，是在中国特殊的国情下诞生的课一门学科。在我过，以各种形式出版的歌曲集或是学校音乐教材中程所选用的歌曲常常都没有配置钢琴伴奏声部，而仅仅是以旋律谱形教式出现，所以学校音乐教育和社会音乐生活对歌曲即兴伴奏的需求学十分普遍，以至于就读音乐教育专业的学生所具有

2、的即兴伴奏水平，目成为衡量其业务和工作能力高低的重要尺度之一。有鉴于此，学习的钢琴即兴伴奏的实质性目的，是在于依据既定的歌曲旋律，从伴奏这一角度，提高对其快速、综合的反应能力和创造能力，并使这种能力得到展现并获得持续有效的发展。章次章名学时1绪论22绪论（二）23第一章大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用24第二章和弦的原位与转位、和声的布局与终止式25第三章小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用2学6第四章让和声色彩更加丰富2时7第五章如何选用和变化织体2分8第六章歌曲体裁与结构及其相关问题2配9第七章儿童歌曲的钢琴即兴伴奏210第

3、八章进行曲歌曲的即兴伴奏211第九章舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏212第十章抒情歌曲的钢琴即兴伴奏（一）213第十一章抒情歌曲的钢琴即兴伴奏(二)214第十二章抒情性通俗歌曲的钢琴即兴伴奏215第十三章中国民族调式的钢琴即兴伴奏216第十四章综合练习217复习，讨论学习中的缺漏218辅导期末考试曲目222/22教学目的1、了解歌曲伴奏的发展、作用；2、了解即兴伴奏的特点章节内容第一节：关于歌曲伴奏：1、歌曲伴奏的发展概要；2、歌曲伴奏的作用：①提示、引入作用；②揭示旋律声部内涵；③表现风格；④加强旋律线条；⑤烘托情调；⑥营造气氛。

4、第二节：关于歌曲的钢琴即兴伴奏：1、“即兴”的存在与价值；2、即兴伴奏的特点。第三节：记谱与读谱：1、线谱与简谱；2、固定唱名法与首调唱名法。第四节：指法：1、对指法的认识，2、几种常用的指法；3、指法运用的原则。教学重点、难点1、歌曲钢琴伴奏的作用：六点，①提示、引入作用；②揭示旋教学重律声部内涵；③表现风格；④加强旋律线条；⑤烘托情调；⑥营点、难造气氛。举例说明点及教2、即兴伴奏的特点，即兴伴奏与即兴演奏的不同之处；学方法3、即兴伴奏的实践过程中应注意的两个问题；4、八种常用的指法教学方法：教师示范，讲授；作业、思考题（讨论

5、题）、阅1、在你的日常伴奏中，是否从理论的理性的角度想过即兴伴奏？或是只是单凭感性直觉去完成它？2、完成高师声乐曲集《读材料3、配弹高师声乐曲集（简谱）《花非花》课考勤方面：课堂气氛：后完成情况。记学生评价：注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第1周22/22教学目的1、学会和弦标记法2、会用简单的伴奏音型配弹伴奏3、记住即兴伴奏的弹奏要点章节内容第2课绪论（二）第五节：和弦标记：1、首调音级标记法；2、固定和弦标记法第六节：和声的实际应用：1、概念；2、伴奏中的和声应用问题第七节：伴奏音型与伴奏织体：1、

6、伴奏音型与伴奏织体的概念；2、伴奏音型的三种类型：柱式和弦、分解和弦、综合性音型；3、伴奏织体的两类：完整性织体，不完整性织体第八节：关于即兴伴奏的演奏环节。教学重点、难点及教学方法教学重点、难点1、和弦标记：吸取首调音级和固定和弦标记法的长处，采用首调音级——和弦结构综合标记法；2、钢琴伴奏中的和声应用的特点：三点；3、伴奏音型的三个类型4、安排伴奏织体应注意的3点问题；5、即兴伴奏弹奏要点作业、思考题（讨论题）、阅读材料1、理解并记住即兴弹奏要点。2、用三种不同的伴奏音型配弹《飞吧，鸽子》3、完成正谱伴奏《渔光曲》课后记考勤

7、方面：课堂气氛：完成情况。学生评价：注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第2周22/22教学目的1、学会使用大调正和弦的连接2、应用正和弦来配弹伴奏章节内容第3课第一章大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用第一节：正和弦的基本概念第二节：大调正和弦的连接第三节：正和弦的实际应用第四节；一种简便的左手正和弦连接方式第五节；即兴伴奏实例教学重点、难点教学重点、难点及教学方法1、本章难点是大调正三和弦的连接及应用，练习1-1、1-2来熟悉手位，并配合踏板来练习，以此类推，进行其他调的练习。2、刚开始为旋律配和声时，

8、可以从以下几个简单的方面入手：一、和声节奏较为简洁平稳，二，开始与结束采用主和弦，三、采用Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ的终止式；四、旋律音的多寡确定和弦；五、不必刻意避免和弦外音的出现作业、思考题（讨论题）、阅读材料1、补充完成实例1-2、1-3.2、用正三和弦配弹《国旗，国旗真