历史中考复习经验交流材料

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1、中招考试历史复习经验交流和店初中历史组2016年我校历史中招考试取得了不错的成绩。这些成绩的取得一方面得益于县教研室和学校领导的正确指导，另一方面也是我们校历史组全体教师踏实肯干、对学生辛勤付出的结果。下面我将我们平时的一些做法和大家分享。仅供参考。我认为历史中招复习应该紧扣课程标准，以课为本、夯实基础，突出重点，结合时政、归纳技巧，切实提高学生分析问题和解决问题的能力，才能应对当下的历史中考，赢得历史中招考试的成功。一、紧扣课程标准，把握方向我们把课程标准和历史说明检测结合起来，把它们作为中招

2、历史命题的依据和重要的指南。复习的时候认真研读，了解中考的命题依据、命题原则、试卷难度、试卷结构等问题，把握考试方向，正确理解课程标准和考试说明对知识点考查方向的描述，了解历史学科考查识记、理解、运用等，明白哪些知识是识记内容，那些是理解和运用范围的内容。同时还要把握考点的多层面，注意对考点知识的挖掘。掌握了这些，中招复习就能够有的放矢，重点突破，从而有效把握复习的前提与方向。二、立足课本，夯实基础，步步为营；抓住框架，定位考点。九年级历史的教学与复习必须要注意到历史基础知识的掌握，更应注意历史

3、知识的整体、系统把握及历史知识的疏理与应用。因为中考命题的难度不会太大，基本史实的再现和主干知识的考察仍然是重点，因此夯实基础，掌握和记忆基础知识、主干知识，会大大减少开卷考试是翻书的时间，加快做题的速度。当然，要求每位同学熟记知识要点，似乎较难，所以，针对开卷考试特点，平时多做定向训练,即根据教材目录和框架知识精准定位考点、快速查找课本中相应内容也是一种明智的选择。除此之外我们还要注重学生自我学习与应用能力的培养。因为我们大家都明白，历史这个学科由于各个方面的原因，课时比较少、而知识量又很多，

4、所以，学生的自学应用能力及学生的学习兴趣一定得培养。三、总结共性，侧重复习要提高复习的有效性，还必须对近年来的中考试卷特点要有所了解，然后依据这些特点，有选择地、侧重地加以复习与训练，使复习更具有针对性。近年来的中考试卷特点具有以下一些特别突出的共性：1、注重历史和现实的联系。试题关注社会热点问题，将历史与现实问题有机联系起来，以当今社会与世界上发生的重大热点、焦点问题为切入点，架起历史与现实之间的桥梁，以新问题、新情境深化拓展对历史问题的认识与评价。关注历史大事整数周年年纪念日，联系所学知识，

5、进行梳理、归纳、分析、比较，阐述自己的看法，从而提高学生解答实际问题的能力。　2、重视图表的考查。图表也是命题中的一种情境，是考查学生各种技能的途径之一，复习时要重视对历史插图（人物图、文物图、漫画、珍贵的历史照片等）的复习与训练。四、归纳技巧1、选择题：寻找“关键词”，判断结论从近年来的试卷来看，试题具有“高起点低落点”的特色，“高起点”就是试题材料新颖独到，“低落点”就是以学生掌握基础知识与基本技能的低限要求命题。就选择题而言，它的高起点就是情境性强，因此有些题目有较大的迷惑性，但是“低落点

6、”的命题特色，只要你细细品读试题，不难从中发现答题技巧。找出题目中的关键词，然后综合分析判断，得出结论，这是目前中考选择题的答题技巧。2、非选择题：立足题干，巧审妙答非选择题具有情境性、综合性、文字量大等特点，较选择题难度较大些，但就目前中考试卷的命题情况来看，难度并不是太高。考生在中考中失分的一个普遍原因是不认真审题。只有学会审题，才能规范答题。平时做练习时，教师一定要指导学生养成细心审题、紧扣题意做题的良好习惯，不要只求速度，忽视了准确度。在做中考试卷时，首先要看清题目涉及内容的关键词，其次

7、要把握材料涉及内容的时空范围，再次要弄清问题所问的着眼点，即应该回答什么。在审完题后，根据所学基础知识内容组织答案，答案的组织必须做到段落化、要点化、整洁化。五、扎实进行三轮复习，让学生有足够的自信，最佳的心态面对中考第一轮复习让学生全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，因为学生在以前的学习中所掌握的知识往往是零碎的、不成体系的，所以通过通读历史教材有助于整体掌握知识，还可以找出一些以前被忽视的环节或死角，另外，懂得的东西未必理解得深刻，让学生带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容。对于

8、学习困难的学生，我们降低要求，延长会背时间，对于学习实在太困难的同学我们也不放过，把重点告诉他们让他们背会。第二轮复习是对知识点综合、巩固、完善和提高的过程。在本阶段的复习里，我们完成了各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识形成一个有机的整体，力求达到基础知识重点化，网络化。以历史思想、方法为主线，以学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点，提高学生的做题能力。在历史的应用方面，注意历史知识与生活热点的联系，与其他学科知识的融合，同时穿插专题复习。对于复习中的重难点我们还通过学习历年的中考试