半亩方塘长流水 呕心沥血育新苗

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1、半亩方塘长流水呕心沥血育新苗教师：刘莎我的学生们总说他们是幸运的，因为他们遇到了全校最好的老师，会关心爱护他们，就像亲人那样。其实我更觉得我是幸运的，因为我遇到了他们，遇到了他们个性鲜明的每一个人，他们教会了我如何去成长为一个更好的班主任。有人说，班主任是世界上最小的主任，但我却有着不一样的理解。我们手上握着的可能就是学生的未来，我们的思想和行为甚至可能会影响他们人生的航向。作为班主任，我们感受到的应该是沉甸甸的责任，所以，从事班主任工作四年以来，我不敢有丝毫懈怠，一直秉承一个原则：学生的事就是我

2、的事，班级的事就是自己的事。2015年我开始担任班主任，在四年的时间里，先后担任五年级、六年级、一年级和二年级的班主任，从一个没有任何带班经验的新教师，到管理几十人的班级；从刚刚熟悉了高段学生，转身又成为了低段孩子的娃娃头，这四年时间里，在不断的摸索和反思中，我对班主任工作也有了自己的理解。接下来我将从五个方面和大家分享自己的一些想法。一、小事有大爱。班主任做的都是些平凡的小事，但就是在这些小事中，架设了我们和孩子之间爱的桥梁。我们需要比其他代课老师更用心的观察每一个孩子，呵护每一个孩子。例如：谁

3、最近上课不好好听讲？谁最近上课经常举手？谁的作业没有完成？谁的作业写得工整又规范？谁今天没有好好吃饭？谁和谁又闹别扭了？谁又哭鼻子了？谁今天又做了好事值得表扬等等。在教育学生时，对哪些学生要多加鼓励，对哪些学生又要严格要求。这些都是非常细微但作为班主任又不得不关注的一些问题。我认为作为一个班主任，更要关注细节，关心小事，关注那些最需要关注的孩子。当我们通过一件件小事去关心学生，体贴他，关爱他，呵护他，久而久之，学生自然而然就能体会到我们的爱了，这一点我感受最深刻的就是我们班的赵同学。这个孩子在语言

4、、思维、行为等各方面的表现都比同龄孩子差很多，最开始上学时，天天尿裤子甚至拉裤子，一度让我束手无策，面对这样一个孩子应该怎么办？如果我一度训斥他，可能他都无法接受我。所以对他，我用的办法就是关爱，每节课下课找人陪他去上厕所，拉在裤子上了如果家长不能及时来学校，我陪他去厕所处理干净，鞋子穿反了我教他重新穿，冬天穿的太单了，被冻哭了，我拉着他帮他暖手等等一系列生活中的小事，只要他需要帮助，就给予他关爱，所以经过一段时间，他对我产生了信任，有困难会主动找我，我说的话也愿意听，之后对他进行教育就得心应手了

5、。一、班级管理讲策略。在最开始担任班主任时，我对于如何管理班级是没有思路的，不知道如何发挥班干部的作用，也不清楚用什么办法增强班级的凝聚力，更不明白如何最大限度的调动学生的积极性，很多事情都亲力亲为，但却把自己弄的手忙脚乱，而且没有什么成效。在经历了一段彷徨和手足无措的时期后，我转变思路，积极向有经验的班主任请教，多翻阅资料研究方法。魏书生老师的《班主任工作漫谈》给了我灵感，我参照魏书生老师的建议，在制定各项班规时，从时间和空间两个维度去制定，努力做到“人人有事做，事事有人做”。比如在卫生方面，每

6、天的值日生，有人扫地，有人倒垃圾，有人拖地，有人擦黑板和窗台，每一个窗户有专人负责，每一盆花有专人浇水，所有人都可以参与其中。在学习方面，每一个学科有两名科代表，每一个小组有两名小组长，收作业、发作业、抱作业都有专人负责，每天的学习生活有条不紊的进行，我发现学生成了小主人，班干部也更大限度的发挥了作用，所有人既是参与者，也是管理者。一、高效学习有方法。如何调动学生学习的积极性，提高教学成绩一直是我思考并研究的问题。作为六年级班主任，为了调动学生学习的积极性，我曾长期坚持在班级开展“小组考核活动”。

7、根据学习状况，我将本班30名学生均匀的分为5组，每组6人，以小组为单位进行考核，每一轮时间为两周，考核范围涉及语文和数学两科，考核方法是：作业得优者，测验成绩优秀者，上课回答问题积极者，均会为自己的小组赢得一分，累计计分，两周后进行统计，考核得分最高的小组胜出，胜出的小组每人都将会获得奖状作为奖励。活动中，学生学习的积极性被充分调动起来，每一个小组你追我赶，为了不拖小组的后腿，平时学习散漫的学生也努力学习，积极表现，为了赢得更多的分数，各小组内真正实现了以优带差，每一个获得奖状的学生，对学习都有了

8、更大的劲头，也越来越充满信心。一、关注学生心理健康。一个合格的班主任，除了要能关注到学生的身体状况，更要能了解到学生的心理活动。而我作为一名国家二级心理咨询师和专业的心理健康教师，在这方面也做了非常多的工作。我们都知道现在的孩子早熟，五六年级的孩子就可能对异性产生好感，如果我们获得了这些信息，该怎么办呢？打压不可以，放任不管也不合适。我曾经带的六年级学生就出现过不少这样的案例，李同学暗恋班级的某个男生，偷偷关注他的一举一动，她知道自己这样不对，但又控制不住自己，不敢告诉其他同学，藏