公益广告词的拟写技巧

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1、公益广告词的拟写技巧教学设计安徽省安庆市望江中学虞珍教学目标：1、赏析公益广告词，概括公益广告词的基本特点。2、归纳拟写公益广告词的常用手法。3、学习拟写规范、符合要求的公益广告词。4、理解各种公益广告词的内容，培养学生的社会责任感。教学重点：归纳拟写公益广告词的常用手法。教学难点：学习拟写规范、符合要求的公益广告词。教学方法：讲解法、品读法、比较法、讨论法等。教学用具：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：（一）导入新课某天早餐后，有个学生抽烟被校长抓到了，校长问他为什么抽烟。他说：“饭后一支烟，赛似活神仙——上海烟草。”第二天，他穿背心上学，校长说不能穿背心上学。他说：“男人简单就好——爱

2、登堡服饰。”第三天，他穿拖鞋上学，校长说不能穿拖鞋上学。他说：“洒‘拖’情怀，舒适生活——贵人鲨家居拖鞋。”第四天，他爬墙出校被校长抓到了，校长问他为什么不从校门走。他说：“美特斯邦威——不走寻常路。”第五天，他爬墙又被校长了抓到，校长叫他以后不能再爬墙了。他说；“安踏——永不止步。”校长于是决定给他记过的处分，他问为什么。校长说：“动感地带——我的地盘我做主。”（出示课件）第一组：饭后一支烟，赛似活神仙——上海烟草。男人简单就好——爱登堡服饰。洒“拖”情怀，舒适生活——贵人鲨家居拖鞋。美特斯邦威——不走寻常路。安踏——永不止步。动感地带——我的地盘我做主。第二组：春来小草醒，请您绕道行。推

3、广普通话，沟通你我他。莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。守望相助手牵手，献血救人心连心。今年送礼不收礼,收礼只受“彩票”礼。每人节约一滴水，就可救助一片田。4学生讨论：这两组广告有什么不同？给你带来什么想法？明确：第一组是商业广告，是为商家服务，目的是提高产品知名度，促进产品的销售，获得经济利益。第二组是公益广告，“公益”就是“益公”，是为社会为大众谋福利。“广告”就是“广而告之”。公益广告不是以收费性的商业宣传来创造经济效益,而是免费推销某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度获取良好的社会效益的广告。（强调两点：免费/传播进步的思想和主张）有人说，一条公益广告就好像

4、是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。下面我们就来走近公益广告。（二）品味赏析话题一:公益广告词的基本特点（出示课件）第一组1、珍惜我，就是造福全社会。2、轻轻地“吻”我一下，慢慢地害你永远。学生讨论，这两则广告的内容分别可以涉及到哪些方面。明确：第1则可以涉及到土地资源、水资源、保护动物、爱护花草等方面。第2则可以涉及交通安全、吸烟、吸毒、上网、早恋、青少年犯罪等方面。把它们分别改成：1、节约方寸地，留与子孙耕。2、司机一杯酒，亲人两行泪。修改后意思具体明了，提倡什么，反对什么，让人一看就清楚。（板书：主旨鲜明）（出示课件）第二组1、在知识的海洋里，我们能做些什么呢？读书、写字、

5、探讨人生。为了您和他人的未来，让我们共同创造一个安静、文明的环境。2、大自然是我们赖以生存的家园。为了地球上的最后一片蓝天，让我们保护环境吧！学生讨论，这两则广告在构思方面的特点。明确：第1则严密而啰嗦，第2则恳切而冗长。可以分别改为：1、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。2、树木拥有绿色，地球才有脉搏。修改后语言高度浓缩，篇幅短小精练，易记易诵。（板书：构思精巧）（出示课件）第三组1、A严禁踏入草地，违者罚款。B小草叮咛：脚下留“青”。2、A阅览室内不说话，没人把你当哑巴。B此时无声胜有声。（阅览室）学生讨论，A组与B组在语言表达上的区别。明确：A组语言表达不讲技巧，用词严厉，态度生硬粗

6、暴，俨然是在发号施令并强制他人执行，这样的公益广告给人一种高高在上、盛气凌人的感觉，容易引起人们的逆反心理，难以被接受。B组公益广告的内容与A组完全相同，但语言表达截然不同，它们采用请求、提醒的方式，平等友爱的对话态度，语言富有人情味和感染力，缩短了传播者和公众之间的心理距离，很容易使人产生认同感。（板书：语言温馨）话题二：拟写公益广告词的方法1、巧设修辞（出示课件）4请学生指出每句运用了什么修辞手法并谈谈其效果。①诚信——人生的通行证。②席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌。③为何血浓于水？因有爱在其中。④手边留情花似锦，脚下留情草如茵。⑤献一片爱心，留永恒温馨。⑥一滴鲜血，一片爱心，一个生命。

7、⑦说好普通话，‘知音’遍华夏。⑧人间知音难觅，校园草坪难培。⑨小草有生命，足下多留‘青’”。⑩发展经济诚可贵，保护环境价更高。讨论后明确：①比喻比喻是用生动形象的文字表情达意，广告词中运用比喻的手法，能增强形象性，富有感染力。②拟人广告词中有拟人的手法，一般都会有新颖的创意，能给人以亲切感和愉悦感。③设问设问句能拉近彼此之间的心理距离，意味深长，引起思考，有教育和启发的作用。④对偶对偶句句式整齐，给人以节奏明