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1、强师德树形象做三平教师“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感”。这就是省委书记卢展工提出的“三平”精神，也是我们近段时间师德学习的主要内容。“三平”精神既是一种品质修养、情操风范，也是一种思想境界、理想追求，更是一种社会导向。“平凡、平静、平常”，看似普通，体现出的却是“伟大、激情、责任”，包含的却是“奉献、务实、执著”。”教师作为人类灵魂的工程师辛勤的园丁，从事太阳能底下最光辉的事业，承担着教书育人的伟大的历史使命，我们要认真学习，深刻领会，积极践行。在平凡、平静、平常之中始终坚定伟大追求、
2、倾注满腔热血、保持强烈责任感。教师是一个平凡的岗位，教师的工作有其特殊性，是一个很难衡量的个体创造性过程。正如前苏联教育学家霍姆林斯基说的：教育工作的结果如何，不是今天或明天就能看到的，而是需要很长时间才能见分晓，你所做的，所说的和使学生接受的一切，有时需要五年，十年才能显示出来。“十年树木，百年树人”。也说明教师对学生的影响是一个长期的过程。教师不仅是知识的传播者，也是学生的楷模。在教学过程中，既要“传道”“授业”，也要“言传”“身教”6。教师把凝聚在教学内容中的智慧，情感，世界观化为自身的智慧，情感，世界观，并通过自
3、身的知识，才能，运用自身的品德，人格，情感，意志，世界观等感染学生。而且在教学过程中教师的人格魅力也作为一种极为重要的手段影响学生，成为学生学习模仿的榜样，这种示范作用在塑造学生心灵的过程中，是其它任何影响难以比拟的。德国著名教育家第斯多惠指出：教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。所以说，我们在平凡之中应该有伟大追求，在平静之中应该有满腔热血，在平常之中应该有极强烈的责任感。我不想说教师是红烛,燃
4、烧自己照亮别人，我不想说教师的清贫和与世无争，我只想说做为人民教师，我们很骄傲，很自豪。新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应该是更现代化,更科技化,更人文化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己漂亮,得体,我们懂生活,会生活,有自己的兴趣和专长,我们能够从容的面对几十双渴求的眼睛,在学生面前,我们是父母,是大姐姐,是朋友,我们是团结实干,年轻的集体,我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范。6我们爱学生，视学生为朋
5、友，但是我们对学生的爱是有原则的，是出于对事业强烈的责任感，它与严格要求相结合，我们热爱教育事业，因为我们把教育当做事业来经营，全心全意的投入，而不是把它当做吃饭的工具。校长曾经说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”这是我认同的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年多的努力换来的是学生
6、们开心的笑和见到我时那种发自内心的话“李老师，自习课给我们加一节好吗？”“李老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”做为教师，还有什么比这样的话更让人感动呢？所以我骄傲，我自豪，因为我是人民教师！做为一名初一英语教师，刚开始接触这样一群学生，我很困惑，学生在小学根本就没接触过英语，有些同学连汉语字母都分不清，大多数同学的字写的乱七八糟，别说规范了，就是认也很费事。重要的是大部分学生家长6都出去打工，留下爷奶照顾，只管生活，给钱，就是不问学习，遇到学生有问题，想交流都没人愿意。英语是读背科目，不张嘴是绝对学
7、不好的，任凭我说的天花乱坠，软硬兼施，人家就是不张嘴，一个早上有的人连一个单词都记不住，更不用说背句子了。成绩自然不用说了，我所在的班级，每次都是倒数，虽然领导不说，校长不提，自已感觉也没面子。我很茫然，似乎有种很失败的感觉，好像自己的踌躇满志，满腔热情和信心百倍没有用武之地。通过我的观察，和其他同事的交流，我发现：不是学生不爱英语，也不是学生不爱学英语，只是我只有热情，没有经验；只知道向学生传授知识，忽略了学生的接受能力和基础；过高估计学生的自我管理能力，忽视了他们的心理特点和好动天性。于是我决定从最基本的发音教起，让
8、学生自已学着读，然后我再教，“授之以鱼，不如授之以渔”鼓励学生尝试，并加以表扬，刺激学生的学习热情。在课堂教学中，抓住学生的优点，哪怕是一点点儿，无限扩大，让每一位学生认识到自已在老师心中的地位有多高，在心理上让他们爱我，“爱屋及乌”6从而让他们对英语不讨厌。实践证明，老师对学生的爱对学生的影响是很大的。一段时间过去
