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《2019人教精通版小学英语三年级上册全册教案（精编版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教精通版三年级上册英语教学设计2019年9月49Unit1Hello!I’mMonkey.【教学目标】1.能够听说认读本单元10个有关动物的单词:cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse2.能够理解并在日常生活中学会运用英语进行礼貌用语问好：Hello!/Hi!Goodmorning!/mornig!;Goodafternoon!;Goodevening!;Goodnight!;Goodbye!3.能够学会利用英语询问对方名字并且会回答：What’syourna
2、me?Myname’s…4.能够学会并掌握本单元的小歌谣，增加小学生的学习英语的兴趣。【教学重点】1.听说认读本单元10个单词：2.cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse2.对本单元句型的理解并在合适的情景中运用：Hello!/Hi!Goodmorning!/mornig!;Goodafternoon!;Goodevening!;Goodnight!;Goodbye!3.利用英语询问对方名字并且会回答：What’syourname?Myname’s…4.重注对单
3、词的发音纠正，以及对句型的意思的理解。【教学难点】1,本单元10个有关动物单词的发音，一定要清楚发音的关键。2.加强对早上好、下午好、晚上好、晚安的系统训练，加强学生对这些时间概念的理解，才能在日常的真实环境中正确的运用。3.关于人称敬语Miss/Mr的区分，也是本单元的一难点。【课时分配】平均一课时教授一节新课,两周时间讲完一单元。Lesson1【教学目标】1.能在情景中理解会说Hello.hi,I’m…，并能够在正式的环境中初步运用2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。【教学重点】充分了解打招呼H
4、ello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m…进行自我介绍。【教学难点】单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。【教学准备】教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等【教学过程】491.Warm-up：课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello,引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。b.让学生到讲台上来，戴上LiYan 的头饰说 Hello,I’m…然后请学生向老师进行真
5、实的自我介绍。c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look,what’sthis?并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi,I’mMimi.Hello,I’mMimi.d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。【
6、教学后记】Lesson2【教学目标】a、Justspeak：本部分通过情景会话，让学生用“What’syourname?”询问对方的姓名并回答。b、Justread：学习有关动物的单词：dog,duck。c、Let’ssing：学唱歌曲What’syourname?巩固本课教学内容。【教学重点】a、熟练的使用“What’syourname?”句型进行交流。b、掌握dog,duck两单词。【教学难点】What’syourname?的句型运用及发音。【教学准备】图片、投影、录音机【教学过程】A、Revision49a、课前播放歌曲
7、What’syourname?渲染课堂学习的活跃气氛。b、唱Hello歌c、学生起立做自我介绍。B、Presentationa、教师首先做自我介绍，如：MynameisFengWenlian.大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“What’syourname?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答Mynameis…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用Mynameis…进行互相问答，注意name一词的发音。b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引
8、出新的单词dog,duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello!I’madog.MynameisDoggy.What’syourname?Hi!I’mduck.MynameisDucky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，
