《国家和国际组织常识》复习建议

《《国家和国际组织常识》复习建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《国家和国际组织常识》复习建议【本书知识体系】本专题包含五个主干脉络：一是以国家的性质、国家的管理形式、国家的结构形式为核心的国家观；二是以英、法政体的异同为核心的国家的管理形式；三是美国的政治制度；四是我国的人民代表大会制度；五是当今国际舞台上影响较大的国际组织。对这五部分内容的把握应遵循由一般到特殊，由抽象到具体的认识顺序，在对有关国家内容的分析时，应运用阶级的、历史的、辩证的观点加以分析。【江苏历年涉及考点】年份设问2010（1）上述材料反映了美国的什么政治现象？（4分）（2）简要评析美国的这一政治现象。（8分）2011（1）上述材料蕴含了国家学说的那些道理？（4分）（2

2、）为什么说“民主共和制是资本主义所能采用的最好的政治外壳？”请结合当代发达资本主义国家政体的实践加以说明。（8分） 2012（1）依据国际组织的分类方法,列举材料说明亚太经合组织分别属于何种类型。(6分)（2）结合材料,分析中国如何推动亚太经合组织成员“走出衰退、进入新的经济循环”。(6分)2013（1）法国总统和总理都有行政权，他们的基本分工有什么不同？（6分）（2）法国与欧盟的合作对欧盟作用的发挥会产生怎样的影响？（6分）2014（1）部长级会议在世贸组织的地位如何？材料一、二分别体现了世贸组织的什么职能？（6分）（2）结合材料，谈谈我国如何在世贸组织现有组织体系内最大限度

3、地维护自身利益。（6分）2015（1）根据材料，说明一个国家为什么不能照搬他国的政体。（6分）（2）结合材料，谈谈欧盟在世界多极化中的作用。（6分）2016（1）简析法院判决政府行为侵权所体现的美国政体运行特点。（6分）（2）中国企业如何减少和化解海外投资纠纷？（6分）-13-命题特征及备考策略：第一、都以国内外的重要的时事为材料背景，贴近生活、关注热点。都注重考查双基，凸显知识立意与能力立意，突出考查学生的综合素养。一般来说，本试题的设问一侧重基本知识的考查，而设问二侧重基本能力和学科素养的考查。这就要求在复习中，既要进行基础理论和知识的背诵，又要进行基本技能和技巧的训练和培

4、养。第二、试题设问开始出现从单一的专题模块知识向多个专题模块知识转变，答案要求从单纯的知识呈现向知识迁移和知识重建转变。因此，知识体系的构建要专题内向专题外延伸，提高学生知识联系、区分事物的能力；考点内容要从机械记忆向综合运用深化。第三、2016年美国大选涉及专题三美国部分考点；专题四中国部分考点近几年未曾涉及备考要给予高度关注。【专题整合】国家的性质、国家的管理形式、国家的结构形式1.当代国家管理形式的基本类型君主立宪制民主共和制议会制君主制议会制总统制国家元首产生方式及职权世袭、象征性、无实权选举、虚位、无实权选举、有实权国家权力中心议会总统立法机关与行政机关关系监督与被监

5、督(议会产生政府)相互对立、相互斗争议会产生方式及职能选举、立法、组织、监督权、财产决定权选举、立法、监督权2.单一制与联邦制的区别单一制联邦制含义由若干行政区域构成的单一主权国家由若干成员单位组成的联盟国家国家主权特征单一主权复合主权中央与地方的关系中央授予地方权力,统一领导地方政权各组成部分的权力并非由整体所授予,而是它自身作为政治实体所固有的立法机关、中央政府、宪法全国只有一个除联邦外,各成员单位也具有国籍一个联邦公民也是成员国公民从对外关系上国家是一个完整的主权国家,中央政府统一行使外交权,地方政府不能代表国家行使外交权联邦是国【典例1】2014年9月18日，苏格兰独立

6、公投结果出炉，苏格兰选民以55%反对，45%赞成的结果决定留在英国。公投日之前，英国女王伊丽莎白二世在苏格兰度假时打破沉默：“我希望大家非常慎重地考虑一下未来。”希望民众在苏格兰独立公投中三思而行。根据2012年的《爱丁堡协议》，公投结束后，英国中央政府将按计划向苏格兰下放更多权力。此次公投虽使英国的统一得以保持，但从长期来看，英国中央向地方下放权力的进程还将继续下去，逐渐使其单一制国家结构变得更加松散，中央对地方的控制权越来越弱。(1)简述英国国王在国家政治生活中的作用。(2)结合材料，分析单一制国家结构形式的主要特点。【参考答案】(1)英国国王在国家政治生活中的作用：是国家

7、统一和民族团结的象征；承担国家元首的礼仪性职责；向首相和大臣提供意见和建议，发挥咨询作用；成为联系英联邦各成员国的纽带。(2)单一制国家结构形式的主要特点：中央享有最高权力；地方政权被置于中央政权的统一领导下，只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权；全国只有一个中央政权、一部宪法、一种法律体系。【典例2】在学习《国家和国际组织常识》过程中,某校高三(1)班同学对现代国家管理形式发生浓厚兴趣,决定以日本、俄罗斯为例开展探究活动,请你也参与其中。(1)比较下列国家的政体,并完成图表(请在相应位