“结识新朋友”教学设计

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1、“结识新朋友”教学设计【教学目标】知识目标：让学生了解结交新朋友的一般方法和技巧并知道朋友的重要性，从而让学生愿意并喜欢接纳新同学。能力目标：采用自我介绍、互相介绍的方式，让学生尽快互相熟悉，培养学生的语言表述能力和人际交往能力。情感态度价值观：让大部分的学生都能熟练运用基本的交往礼仪与同学、老师交往，能主动维护和建设学校环境。【教学重点和难点】1、结识新朋友的重要性2、结识新朋友的途径【教学方法】讨论法、体验法、情境教学法、活动探究法等【教学安排】1课时【授课时间】【教具使用】打印学生学习资料、粉笔、黑板等【教学过程】一、情境导入，揭题示标（约5分钟）（活动导入）前面我们讲了新环境包括新的

2、学校、新的班级、新的老师、新的同学……[活动：让同学互相介绍或以4人为一组开展“串名字活动”。例如：我是性格开朗，爱交朋友的×××旁边(后面)的×××旁边(后面)的×××旁边(后面)的……让学生互相认识，并尽量记住对方的名字，以促进学生的互相了解，培养学生讲礼貌的好习惯。]朋友是我们生活中不可缺少的一种关系，但是交友并不是一件简单的事情。在新的环境里我们应如何结交新朋友，这就是我们今天这节课所要学习的内容。（板书课题）第一课适应新环境第二站结识新朋友〖或者：让学生事先预习，积极参与课堂教学的导语设计，充分发挥学生的聪明才智，完成课堂教学的“导入新课”环节，揭示课题。（在课堂上，选派一合作学习

3、小组的发言代表进行新课导入，时间限制在5分钟之内。）〗（出示学习目标）让学生朗读，并要求学生根据自学指导认真自学。二、出示自学指导（约2分钟）自学指导请你在3分钟之内快速浏览P8-14的内容；然后对照下列目标思考题，在5分钟之内，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记；最后以合作学习小组为单位进行合作学习，各展所长。讨论、组织思考题如何讲解事宜，并选出1名发言代表担任讲解工作。（5分钟左右的时间准备。）思考题：1、结识新朋友的重要性（为什么要结识新朋友？）2、讨论：你喜欢和什么样的人交朋友？3、你认为在交友中要注意什么？4、结识新朋友的途径有哪些？三、学生自学，教师巡视（

4、约13分钟）（在巡视中要注意纠正学生的不良习惯或作适当的点拨）四、学生讨论，讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充（约15分钟）（方法：让学生来当“老师”进行讲解，其他同学帮忙找出“老师”的不足，并尝试用不同的方式表达、讲解同一个问题。当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。）思考题1、结识新朋友的重要性（为什么要结识新朋友？）(指导学生落实到P9的第1段。)思考题2、你喜欢和什么样的人交朋友？（让学生畅所欲言，老师作适当归纳整理。）例如：◆尊重他人，对人一视同仁，富有同情心◆待人真诚，乐于助人◆热情主动，关心他人◆宽容，不斤斤计较……或：利用P12的“各抒己

5、见”，让学生扩展回答：例：当我们生病时，朋友会关心我。当我们考试没考好，心情很郁闷时，朋友会安慰我。……思考题3、你认为在交友中要注意什么？(指导学生阅读P13-14的“知识链接”，让学生知道一些基本的交往礼仪。)在教学中，特别要强调在交友的过程中要发挥主动性。思考题4、结识新朋友的途径有哪些？①通过集体活动增进彼此了解②主动与老师成为朋友③营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活五、归纳小结，当堂训练（约10分钟）（一）板书小结：【板书设计】第一单元走进中学生活第一课适应新环境结识新朋友1、结识新朋友的重要性2、你喜欢和什么样的人交朋友？3、在交友中要注意什么？4、结识新朋友的途径营造快乐

6、的人际环境，尽快适应新的集体生活通过集体活动增进彼此了解主动与老师成为朋友（二）对照学习目标，巩固目标思考题，做堂堂清练习堂堂清练习一、必做题：1、进入一个新的班级，面对新的面孔，我渴望更多地了解同学，结识伙伴。我的正确做法应该是（）①主动向同学介绍自己，让新同学了解自己②积极参加学校的、班级的活动③主动与新同学交往，尽量了解新同学④不与新同学交往，还留恋原来小学的同学A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、邹韬奋说过：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这句话告诉我们（）A、并不是每个人都需要友谊B、要珍惜新友谊C、有了友谊就有了一切D、有了友谊就不怕任何困难

7、和挫折3、莎士比亚说：“有很多朋友，胜于很多财富。”这句话告诉我们（）A、为同学为朋友要两肋插刀，不能让同学受欺负B、我们要珍惜同学间的友谊，这将使我们的初中生活更加精彩C、每个人都要和老师搞好关系，将来老师可以照顾自己D、不用选择，什么样的人都可做朋友4、“金无足赤，人无完人”，“水至清则无鱼，人至察则无徒”。这些人生哲理告诉我们，在交友的过程中应该（）A、以宽容的态度对待朋友B、对待朋友的缺点应睁一只眼闭