2016—2017第一学期学校体卫艺工作计划

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1、学校体卫艺工作计划——2016—2017学年第二学期一、指导思想认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针,积极开展学校体育、卫生、艺术活动,结合学校的实际,加强创设学校良好的育人环境,提高学校的体育、艺术教育质量,增强学生的身体素质,提高学生的卫生意识,培养学生的艺术天赋,切实抓好学校体卫艺工作。二、工作目标1.严格执行国家课程计划,认真贯教育局的规定,努力使体卫艺管理工作规范化、科学化、制度化。2.严格执行新课程标准,开齐上足上好体育课、卫生健康课、音乐课、美术课,增强学生体质、心理、社会适应能力,培养学生音乐、美术素养。3.创设生动活泼的育人环境,

2、每天大课间活动组织学生参加丰富多彩的活动,激发学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。4.加强学生疾病、流行病、传染病的预防工作,对进行学生良好的卫生习惯和行为习惯的养成教育。5.积极参加学校和上级举行的各类竞赛,争取优异成绩。三、工作重点(一)体育工作:(1)加强对体育兼职教师的培养,提高学校体育工作整体水平。不断推进学校体育特色工作的深入开展;(2)认真落实“阳光体育活动”,确保学生每天一小时体育活动时间;(3)积极推广校园集体舞活动,不断探索体育活动新内容、新形式,从而全面提高学生的身体素质;(4)开展体育课改活动,在体育课上要有新的理

3、念,要有创新意识;(5)根据学生的年龄特点,在体育课堂教学中,从学生的自身条件出发,因材施教,完善对学生的评价机制,提高学生积极参加、主动参与体育活动的兴趣;(6)加强教研活动,提高体育课教学质量;(7)加强体育特长生的选拔、培养工作。根据学校兴趣小组计划,利用有效时间,对体育特长生进行强化训练,让学生的特长得以提高,使学校的体育工作再上新台阶;(二)卫生工作:(1)加强组织领导,落实分工责任,确保健康教育工作落实到位;(2)充分发挥4健康教育课在健康教育中的作用,做好对每个班级和每个学生的健康状况的调查统计记录;(3)创造优美环境,注重环境育人。

4、充分利用黑板报、橱窗等宣传工具,培养学生健康的卫生习惯;(4)充分调动家庭、社会、学校各方面力量,共同抓好健康教育,把学生身心健康发展做为一项重要工作来抓。(三)艺术工作:(1)开展课堂教学改革,提高课堂教学质量;(2)加强艺术欣赏课的教学,提高学生的欣赏层次和审美能力;(3)加强学生兴趣小组的建设,为学生提供展示自我的舞台,培养高雅情趣,增强艺术修养;(4)做好第三套广播体操的编排和训练工作。三、具体工作和措施(一)体育工作:认真贯彻《学校体育工作条例》,加强体育教学和体育运动队训练工作,开展丰富多彩的校园体育活动,丰富学生校园生活,提高学生身体

5、素质。1、务实搞好学校体育工作。严格执行国家课程计划,开齐、开足、上好体育课,不得以任何理由削减或挤占体育课时间。组织开展好早操、眼保健操和“大课间”活动,抓好学生的队列和做操质量。2、丰富学生课余生活。合理安排课表,确保学生每天1小时的体育锻炼时间。积极组织开展学生兴趣活动,制定好教学培训计划,开展好各项活动。每位体育教师充分发挥各自特长,以活动为载体,调动学生积极性,让每个学生都能较好地掌握一至两项体育运动技能。3、积极开展多样体育竞赛活动,抓普及、促提高。积极开展多种形式校园体育竞赛,力争在开展的形式上有新的突破。继续开展好“阳光体育活动”,

6、培养学生快乐体育的观念、竞争意识、合作精神和坚强毅力。认真组织课余体育训练,把面向全体学生的群体活动与提高课余体育训练水平有机结合起来,提升运动水平。力争在各级各类比赛中取得好成绩。4、加强体育安全管理。明确安全责任,完善安全措施,加强安全教育,确保师生安全。加强体育设备、设施的维护,确保安全运行。进一步规范和完善各项管理制度,建立专人负责器材借用和归还制度,坚持体育器械的借还原则,损坏和遗失器材的详实统计,减少学校财产的无谓损耗。针对青少年学生的生理、心理的特点建立校园意外伤害事件应急处理机制,加强对大型体育活动的管理,做好应急预案,防止一切可能

7、的安全事件的发生。(二)卫生工作:41、切实上好健康教育课(1)严格执行课程计划,开齐开足健康课,做到有教师、有教材、有教案、有考核,全面提高学生的心理健康知识,注重身心健康发展。(2)认真进行健康教育的学科渗透,要在各学科中有意识渗透健康教育知识,确保学生健康知识教育。2、开展多种形式的健康教育活动(1)学校是健康教育宣传的主阵地,充分利用广播和课堂进行健康教育宣传。(2)开展专题卫生教育,宣传卫生和健康知识。(3)本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。(三)艺术工作:1、组织美术、音乐教师积极参加听评课活动,认真学习,积极探索实践,取长补短,

8、不断提高自身的业务能力和教学水平。2、继续开展歌唱、书法、绘画等艺术活动,不断地丰富学生的艺术素养,发展学生的个性特长。加

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