大海啊!故乡 说课稿

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1、内江师范学院音乐学院07级1班第八组说课稿课题：《大海啊！故乡》授课对象：八年级说课人：胡粲然指导教师：尚江川《大海啊!故乡》说课稿尊敬的领导、老师：你们好！我今天说课的课题是人民音乐出版社出版的八年级第十六册第三单元的歌曲《大海啊！故乡》。我说课的内容主要从以下几个方面来设计的.一、教学对象：1.授课对象：八年级2.教学工具：多媒体课件、钢琴。二、教材分析：在教材中的地位和作用：《大海啊！故乡》创作于1983年,王立平词曲,是影片《大海的呼唤》的主题歌,歌曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙

2、家常,结构简练,富有叙事性,特别是最后两句,情深意长,表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。本节课是一节以唱歌为主的综合课。1.教学目标分析：①通过对歌曲的背景介绍，了解歌曲《大海啊！故乡》，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能熟悉全曲。②．用自然圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。③通过欣赏合唱版的《大海啊！故乡》，了解更多的演唱形式，感受歌曲的情绪异同。2.教学重点：掌握好歌曲的切分附点节奏。能充分运用力度、情绪的变化，大胆、自信地歌唱。3.教学难点：准确把握歌曲的切分附点

3、节奏型，以及歌曲情绪的变化。4.教材分析：这是一首短小、优美的抒情歌曲，原为电影《大海的呼唤》中的插曲，歌词简洁。歌曲在结构上颇具特色，除去反复部分，前后只有四个乐句。前两个乐句为第一段，富有叙事性，乐句朴实无华。后两个乐句为第二段，它借对大海的思念与赞美，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱和依恋。三、教法分析1创造情景法：本环节是课堂教学的导入部分，以提问的方式进入。2视听教学法：音乐是听觉的艺术，欣赏大海的美丽景色，《大海啊!故乡》和合唱版《大海啊！故乡》。3演示教学法：用手划三拍子的指

4、挥图式和用手拍打切分附点节奏、跟琴学唱。4扩展延伸法：介绍合唱版的《大海啊!故乡》同时简单的介绍了有关合唱的理论知识。一、学法分析1.感官法：在教学开始，通过观看视频进入主题。2.尝试法：用手划三拍子的指挥图式或用手拍打切分附点节奏。3.互动法：在教学过程中，教师提问，学生回答。二、教学过程1.导入：观看视频《美丽的大海风景》【设计意图】本环节是课堂教学的导入部分，通过提问对“大海”的体验和了解，从而激发学习兴趣，更好地达到教学目的。2.发展：新歌教学《大海啊！故乡》，介绍词曲人和歌曲的创作背景。

5、【设计意图】通过介绍让学生初步了解这首歌曲,能够了解这首歌的旋律走向，在学生的脑海中留下一定的印象。3.重点、难点：学习3/4拍和切分附点节奏的打法。【设计意图】本环节难点是3/4拍切分附点节奏的掌握，通过跟学生的互动提高学生学习的热情。4.教唱：跟琴学唱【设计意图】轻声跟琴学唱有利于加深学生对歌曲的熟悉程度。5.歌曲情感的处理【设计意图】通过掌握歌曲高潮旋律，发现歌曲的情感走向，三拍子通常给人以荡漾起伏的感觉，所以运用到歌曲中也是比较容易掌握音乐所表达的内涵。6.拓展：介绍、欣赏合唱版《大海啊！

6、故乡》【设计意图】简单的介绍有关合唱的基础知识，可以丰富学生的知识面。欣赏不同形式的音乐，让学生了解更多的知识。7.课堂总结：教师总结王立平写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，同时希望学生也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设得更加的美好。【设计意图】本节课不仅仅是教会他们学唱歌曲，更重要的是传达给学生一种情感的体念，热爱自己的家乡，建设自己的家乡。三、板书设计①《大海啊！故乡》②③